写在开篇的问题。（）内为读完之后的回答
一：结构笔记
检视阅读提出三个问题：（1）这是什么样的书？（2）整本书在谈什么？（3）作者是借着怎样的整体框架，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
（阅读技巧指导书）
（谈阅读深浅不同的阅读技巧不同，但是有统一的阅读技巧，如提问，记笔记，回答问题）
分析阅读与主题阅读之后写出答案。
二：提出四个基本问题
（1）整体来说这本书在谈什么？
主题，作者依次展开主题，从核心主题分解出从属主题。
（主题是阅读技巧的知识）（阅读技巧按照阅读深浅分类）（提问，记笔记，回答，辩证）
（2）作者细部说了什么？
主要想法，声明，论点，组合出作者要传达的讯息。
（作者想法：阅读是艺术，阅读是心智活动，阅读是需要技巧的复杂活动）
（提问的能力，准确回答问题的能力）
（记笔记，梳理出结构大纲概念，提升心智能力）
（反复运用单一的技巧，然后不断练习连贯技巧，阅读是复杂技巧，需要不断练习和完善）
（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理？还是部分有道理？
前两个问题回答后，才能回答第三个问题
光是知道作者的想法是不够的，有责任为这本书做个判断。
（4）这本书跟你有什么关系？
为什么作者认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？
（有必要，很爱读书，读书是与智者对话，能消除内心的疑虑，打开思维，有治愈力）
如何做一个有自我要求的读者
一:阅读目标
获得利益，精神上的，或者心灵上的。（实际技能技巧方法）
作者再次细分目标，提示目标的重要性：
1,阅读获得理解力增长（心智的增长）
2,阅读取乐，娱乐或者只是满足好奇心（作为身份象征或者占有财产）
二：阅读保持清醒和主动
1,提出四个基本问题
（1）整体来说这本书在谈什么？
主题，作者依次展开主题，从核心主题分解出从属主题。
（2）作者细部说了什么？
主要想法，声明，论点，组合出作者要传达的讯息。
（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理？还是部分有道理？
前两个问题回答后，才能回答第三个问题
光是知道作者的想法是不够的，有责任为这本书做个判断。
（4）这本书跟你有什么关系？
为什么作者认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？
备注：光是知道还不够，要记得提问（方法是要去用的，学习了菜谱，不去做，还是什么菜都不会炒的）
如何做一个有自我要求的读者
三：如何让一本书真正属于你
1:写出言外之意，达到最有效的阅读。不仅提出问题，还要试着回答。
2:在书上做笔记。
好处：（1）保持清醒。（2）主动思考，用语言文字表达出来。（3）记下感想，有助于记住作者思想。
3：阅读是与作者之间对话。
了解是双相沟通过程，学生必须向自己提问，也要向老师提问。还要能够与老师争辩。
记录相同和相异的观点，对作者最高的敬意。
4:做笔记
（1）画底线
（2）画底线栏外再加画一道线
（3）空白处做符号
（4）空白处编号
（5）空白处记下其它页码
（6）将关键字句子圈出来
（7）在书页空白处做笔记：书页前，书页后，做大纲，个人笔记索性。
5:三种做笔记的方法
结构笔记
检视阅读提出三个问题：（1）这是什么样的书？（2）整本书在谈什么？（3）作者是借着怎样的整体框架，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
概念笔记
分析阅读时，关于准确性意义要给出答案。记录作者的观点和概念。主题阅读时，阅读不同书，也需要概念和书的页码。
辩证笔记:
就一个单一主题，把所有相关的陈述和疑问顺序列出来。
四：养成一种阅读习惯
阅读是心智活动，需要技巧。
单一知识，技巧反复训练。
连贯动作才会逐步流畅。
如何做一个有自我要求的读者
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