在信息2.0时代，我们都是先行者。感谢唐校长的技术分享，让我们体验了国外不一样的教学情况，感受了技术支持的学习变革。作为90后教师，本人从小学3年级开始便接触了电脑，那时候还不叫信息技术课，应该叫计算机课，我学习的第一款软件是游戏拼图竞技软件，正是小小的拼图引领着我走上了信息技术的道路！
回想自己走过的这条路，小学接触电脑，认识画图、拼图软件，兴趣盎然，初中学习word、excel和ppt，兴趣索然，高中学习编程、PS，兴趣依然，大学学习3D、VB和C+，兴趣依旧不减，是兴趣吸引着我，激励着我去学习，兴趣是最好的老师！
90后的我们
时代在发展，我们都是领路人。何为领路人？我们有信息化学习的经验，我信息处理的能力，能将自己学会的东西、了解的经验无保留的教给学生，引领他们走上一条方便快捷的信息化道路。现在的学生和我们还不同，我们属于"信息移民"，经历过信息发展变化的过程，是信息技术进入我们的生活中来；而现在的学生属于"信息原住民"，他们生下来就进入信息网络大时代，信息在他们眼中是最常见的。若想"镇住"这样一批"原住民"，教师一定要以兴趣启发，激发他们学习的动力，使内在动力和外在动力相结合，让孩子主动学习！
10后的孩子们
信息化2.0的到来，我们进入的网络大时代，各种小程序眼花缭乱，各种二维码遍地生花，90后教师正需要经历这样的技术支持的学习变革，不断了解数字时代青少年的特点，用技术支持教学，不能再走传统教师的古板之路。10后的孩子们生在这个时代，有这么多的教学资源，还有经验丰富的教师群体，面临时代的变革，他们需要鼓励和表扬，让他们在信息时代有充足的信息，有能力面对各种各样的机遇和挑战！希望在未来，90后教师们能走在信息化道路的前面教书育人，10后学生们能立足于未来高科技时代引领前行！
互联网学习工具特点
听唐校长的一节课，我不仅收获了唐校分享的国外教学理念和技术应用，我对自身未来的信息教学计划也有了明确的目标，同时要感谢唐校长分享的资源交流群，90后的我们可以针对以后的问题在线咨询，并随时随地可以学习第一手项目学习资源。同时，我也很庆幸自己所在学校的校长非常支持信息化工作的运行，校长承诺了逐年实现人手一台电脑，让全体教师都迈入网络信息化的大门，校长实时更新信息化学习方法，让每一位教师得到最好的信息技术教育学习，支持我们外出培训和校内分享，让我们走在了信息时代的道路上！
最后，让我们90后和10后一起，携手共进，并肩前行！
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