8、秩序敏感期

孩子小时候某个阶段，似乎都存在着类似的偏执情况：
拿东西一定要他指定的人来拿，否则，哭！
喝奶一定要指定的人泡，其他人泡的坚决不喝，还要闹！
出门要按程序和常规路线，否则就闹!
睡觉，平时爸爸睡左边，妈妈睡右边，忽然哪天爸妈换了个位置，孩子就一定要对调回来。剥桔子，孩子预想自己剥，但是大人感觉他好像剥不了，就帮忙把皮儿剥开了，孩子就愤怒地把橘子给扔掉了，要求重新拿一个再剥。
家里的餐桌上，家人的座位顺序必须固定不变，谁坐那里就应该坐那里。
过马路，遇见红灯不能走，如果大人往前走了，孩子非要拉着你退回来，一直等到绿灯才能走。
......
这些情景，大家熟悉吗？我的儿子也是一样哦，在那一刻，孩子哭闹起来，根本不听大人的话，那哭声真的是让人听了心烦气躁，简直想把孩子塞回肚子里。许多家长认为孩子没事找事，不听话，是一件非常危险的事情，怕孩子由此走上不乖、不受教的道路，会觉得是不是到了“叛逆期”啊。

那我想说的是呢，孩子没有所谓的”叛逆期”，只有“敏感期”和“青春期”，你认为的叛逆期，可能是因为你还不够了解孩子。如果你不了解孩子，很可能这个时候，你会特别烦恼，会跟孩子对抗、斥责，也许就犯错了，因为孩子这种较真，是一种普遍的现象，每个孩子到了某个年龄阶段都是如此，这事就和孩子学习走路一样是人生的必经的阶段。 

还有一点我个人的体会，就是孩子的成长有很多内在的规律，无论你是硕士还是博士，只要不是研究儿童成长的，这方面就应该有一颗充满敬畏的心，感觉孩子“有问题”的时候，别上来就武断认为应该如何如何，而是应该通过学习，去认识了解规律，然后加以引导。没有一个孩子生下来是为了和你作对的，他们看上去那些奇奇怪怪的问题，大多是有原因的，你要做的，就是找出原因，然后正确引导，或者啥都不做心平气和面对。 就像如果孩子出现了这样的情境，我想说，恭喜你，孩子到了秩序的敏感期，这个时期对于培养孩子的秩序感非常的重要。

为什么说秩序敏感期非常重要呢？我想问下大家，你希望孩子长大做事有条理，有秩序感吗？在当今，有很多成年人，在醒来的时间，五分之一时间都在找东西，不能很好地优化自己的时间。那同时也有一些人，他总是把自己安排的紧紧有条，无论是时间还是物品，都非常地有序。也许你不知道的是，这跟孩子6岁以前的秩序敏感期是紧密相关的，如果这个敏感期错过了，长大了，你再让孩子建立秩序是非常难的。

那什么叫做秩序敏感期呢？孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这一切来自童年。

首先需要明白什么是“秩序”，秩序包括事物的先后顺序，时间时空的顺序，分三点来讲：
一是所有物的要求。孩子最先掌握什么是我，或者我的，再分辨什么是你的或者他的。
比如有客人来你家玩，穿上了妈妈平时穿的拖鞋，小家伙就马上哭起来，非要阿姨把拖鞋还给妈妈。孩子在秩序感的作用下，往往会对特定物体的归属十分敏感，认为家里的某一个物品是属于谁的，就是谁的，其他人不能动用，否则就破坏了事物存在的法则，值得他去纠正和维护。 
二是顺序性。既包括“静态”的顺序，如物品的摆放，也包括“动态”的顺序，如行动的先后。比如妈妈下班回家了，每次都是孩子去给开门，但是那天爷爷刚好在门边，爷爷就先打开了，这时候孩子就不干了。妈妈没办法，只要重新出去，关上门，再敲门，让她重开一次，瞬间，世界恢复和平。那学前期的孩子，他的思维都是直线思维，他的思维比行动要快，在他的脑子里已经想好了事情发生的特定程序，如果没有按照他想的来，他就会非常焦虑不安，他会感觉对外界的掌控失去控制，会非常没有安全感。
第三是生活习惯。这是在前两者基础上尽力起来的，一列列日常行为的顺序。比如爸爸回家了，一回来就想抱宝宝，就顺手把衣服放在了沙发上，结果宝宝大哭大闹起来，知道妈妈把外套放回卧室，孩子才逐渐安静下来。 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。如果秩序出现了颠倒或改变，孩子容易丧失安全感，而感到无所适从。

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。如果秩序出现了颠倒或改变，孩子容易丧失安全感，而感到无所适从。所以当发现孩子的秩序敏感期来临了，那么家长要尊重孩子，我们都知道小娃娃从出生开始，连放屁打嗝怎么使劲都是学的，从来没有什么理所当然，这个世界什么对于孩子都是新鲜的，所以当他不停观察世界，终于总结出一些规律的时候，却发现事情好像不一定，那种震撼，是真正的三观崩溃，换你你也急，当他内心的顺序被打乱了，他是非常没有安全感的，非常混乱的一个状态。这个时候千万不要对孩子发脾气，如果采取的方式是镇压，会让孩子产生更大的心理冲突，不利于孩子规则的建立。

那可以怎么做呢，首先可以重来，这是维护秩序敏感期的不二法宝，当孩子突然变得不可理喻，想想今天和以往有什么不同，起床程序有没有更改，就餐时有没有替孩子做了他自己做的事？按照原来的过程再重新来一遍。

如果实在不能重来，那么理解孩子，做好解释工作，孩子可能并不买账，依旧大哭大闹，这是一种健康的痛苦，孩子哭闹就陪着孩子哭一会儿，让他的情绪宣泄出来，慢慢他就会接受这个事实，慢慢明白，有些事情不能重来，家长的理解和耐心，会让孩子多一份面对的勇气。不要去制止孩子哭，哭是一种成长的情绪流淌，没见过孩子哭坏的吧，孩子哭一哭，肺活量都会提升是吧。 

第三可以做的，如果孩子的秩序敏感期到了，那恭喜你，抓紧时间把好的行为传递给他，继而形成习惯，绝对事半功倍。因为秩序敏感期，对应的是生命的三大能力，美力、适应能力、自律。如果秩序建立的好，宝宝会而然而然地形成良好的生活习惯，让他受益终身。比如，饭前要洗手，孩子目睹爸爸妈妈如此行动，也一直被如此要求，便渐渐形成了习惯，构成了孩子的行为秩序。睡前讲故事，这也是父母和宝宝共同组成的习惯，长久坚持，也会形成宝宝的秩序。家里有序物品的摆放，有利于孩子建立自己的环境秩序，当他发现洋娃娃掉在沙发角落里，他会感到异常。

有一些家长可能会庆幸，说我的孩子还没有出现这个情况哦，那你需要思考一下，是不是你没有创造一个好的环境，让孩子的秩序敏感期来临，这样的孩子往往是没有什么秩序感的。虽然两岁左右的孩子是集中表现“秩序敏感期”的时间，而实际上，孩子从出生就开始观察周围的环境，早就在形成一种内在的程序，所以尽量不要频繁更换孩子的教养环境。有的职场妈妈，在返岗上班后，会让孩子外婆、奶奶、自己加轮流抚养的做法，这是非常伤害孩子秩序感的做法，特别对于婴儿期的孩子来说，频繁变换的生活环境，将使得孩子很难产生稳定的秩序体验，进而冲击她们对这个世界的安全感。所以保护孩子的秩序期期间，孩子出生后，最好让他在一个相对稳定的生活环境中成长。努力建立科学的生活作息秩序，孩子天然喜欢有规律的生活，家长不妨利用这一点，自孩子出生起，就帮他建立一种合理、科学的作息秩序，让孩子逐步适应这种有规律的生活，同时营造整洁有序的生活空间环境。

秩序敏感期对应的是生命的三大能力，美力、适应能力、自律，我们还是再来好好细说吧。看一下这个孩子的家居环境，孩子会有什么样的秩序呢？很难进入到金不换的秩序敏感期吧，秩序感对应的是一个人美的能力。

这张照片和前面的家对比一下，你想到哪个环境生活呢？你一定选后者。一个家更有秩序，就更有美感，能让孩子感受秩序感受美，美的能量有多大，可以滋养我们的精神，智慧，提升我们的能量，数不胜数。如果让孩子在干净的美的有序的舒适的环境中，就会提升他的创造力智慧力。

我们都很爱孩子，希望孩子长大以后有福气，轻而易举获得富足地人生，有成就，能成事都成人。可是如果一个孩子长大了，连自己的房间都整理不好，然后自己的工作时间学习都是无序地，都是乱糟糟地，这个孩子怎么成事怎么成人有智慧呢？如果每一个家庭都有如花园美的家，每一个空间柜子都是非常有序的，还在这这样的环境中有了秩序感得体验，才更有创造美的能力，才会在长大以后，才会努力地去创美美好的生活和环境。房子不在于多大，哪怕几十平，只要干净整齐，爸爸妈妈创造出了有秩序的环境，我们的精神就可以安一个家，就是给孩子高能量的爱，可能一个小玩具柜，他都能想到一个宝藏。所以房子家不在于大小，而在于整洁美好，孩子也在整洁美好的环境中，对美有觉察了，对美深信不疑，他也会创造一个美好的环境。

再这里我要再强调的是秩序感不是教出来的。可能会有人说，孩子小时候要在美好的环境中长大，家里要干干净净，有序的，所以我要教孩子，东西放错地方我就批评他，你如果让孩子必须这样必须那样，可能你就会教出有洁癖的孩子有强迫症的孩子，你可千万不要瞎折腾。如果妈妈特别爱干净，特别自律，然后就要求孩子一定这样，那孩子长大了就会很自卑，完美主义，父母强制孩子，要求孩子，孩子会很对抗愤怒不情愿。所以我要强调孩子不是教出来的，孩子是看到爸爸妈妈怎么活，自己尝试出来的。所以我们在爱中创造一个自由的环境，允许孩子在美好当中去看到事物的规律，发现了这种秩序感，孩子才有能量，才会从心里长出一种力量，所以我们把教落实到陪伴吧。

孩子生活在秩序之美中，长大以后就会创造美好的事物，对美好事物的追求超过良心。很多人为了美会舍去很多东西，一些年轻的姑娘，小时候没见过美，长大以后有人给她一套好房子，或者是一件好的衣服，她可能就不要良心了。我们不去评判对错，因为世界没有对错，只有选择，如果孩子从小心中有那么多的美，感受了美体验了美，长大了就不会轻易诱惑。所以家里有女孩，她从小在美中长大，满足她对美的秩序感，她真的不会委屈自己，不会受穷。你看到任何和财富有关的东西，都是好美好看，让人感觉好的。

而且反复强调，秩序之美真的没法教出来，教孩子这样做那样做，孩子就会对抗不舒服，有些洁癖强迫症的孩子，就是父母太爱干净了，要求孩子无论如何都要做到。有效的方式，只是创造一个美的环境，让孩子自己去创造发现的，从心里长出这样的能力。