学期最后一个月，家长可以做什么？
——星星一班第35封家校信
星星一班的家长朋友们：
大家好！
转眼已经到了六月，再过一个月，这个学期就要结束了。六月份，迎接孩子们的是充实紧张的期末复习考试，作为家长，怎样帮助孩子平稳地度过这段焦灼时期，比较圆满地完成一学期的学习，需要提早规划。
在最后这一个月，家长可以这样做——
一、帮助、督促孩子开始复习
语文学科内容多，知识点多。从孩子的心理特点来看，“知识轰炸式”复习的效果，是比循序渐进的学习要差的。
语文按单元复习是比较好用的一种方法，一周复习两个单元，正好到学期结束全部复习完。单元复习的内容包括：课文、生字词、重点词句段、语文园地的“日积月累”、重点句式、习作。
家长不是老师，不需要专业地带着孩子重新学，可以每天安排一次听写（十个词左右即可），抽查一次课文背诵，听孩子大声朗诵一篇文章。
咱们班有的家长还给孩子买了模拟试卷，让孩子课余时间做。只要是在孩子精力允许，主动愿意的情况下，也是可以的。
语文学习需要日积月累，厚积薄发，做不到立竿见影。如果孩子有大量的阅读做支撑，在读写能力上是有优势的。如果孩子的阅读习惯不好，理解能力较弱，那就在先做好基础知识扎实训练的前提下，读短文，做阅读练习，然后再利用长假加强阅读。
二、每天关注孩子作业
最后这个月，最好每天都关注孩子的作业，帮助孩子调整到“复习迎考”状态。
首先，关注作业能否在规定时间内完成。
孩子回家还需要做作业吗？如果要做，是老师单独布置的“家庭作业”，还是没能在班级内完成拖到回家的作业？是大家都没完成，还是只有个别孩子没完成的作业？……
家长每天问一问、和孩子聊一聊作业，如果可能，再侧面通过老师、其他孩子了解班级作业情况，孩子一方面感到大人对自己的关心，一方面也会用更认真的态度去完成作业。
三、关注作业的质量。
孩子带回家的作业，家长每天可以翻一翻，看一看。
可以看书写是否工整，作业是否干净，反映的是孩子的自我控制能力和管理能力。
还可以看作业上的错题有没有认真订正，反映的是孩子的自我纠错能力。很多孩子对错题不屑一顾，或是没有完全搞懂就胡乱订正，这样的态度，就让错误犯得毫无价值。而把每一次错误都仔细分析，真正学明白的孩子，才是最有潜力的。
好成绩都是日积月累来的，每一天的作业都能认真去做，考试怎么可能差？
四、关注作业的数量。
对老师来说，最头疼的就是作业上出现的各种问题：不按时交作业、不按要求写作业、作业书写差、作业错误太多等。
家长每天多问一句：“作业是不是都做完了？作业记录清楚了吗？有哪几科的作业？有哪几项作业？”，孩子就会去梳理、去记录、去安排。
在学期的最后一个月，抓一抓孩子的作业，和放任自流带来的会是截然不同的结果。
但关注作业的最终目的，是要帮助孩子，而不是抓到把柄去追责去惩罚。对家长们来说，最难做到的，其实是发现了问题，如何去解决。
最后，家长要保持情绪稳定。
每当临近期末，多少家庭会出现“鸡飞狗跳”的场景，其实这个阶段，家长保持情绪稳定，是最重要的。
比如改变对考试的认知，不必如临大敌，只当作是一种有仪式感的总结，对这一学期的阶段评价，旨在记录孩子的成长，看见孩子的思想。
出现问题，也不必过于焦虑，找孩子原因之前，先反思自己。不主观定论，多耐心帮助。
很多家长无法淡定，是因为要把孩子放在集体中比，和同学比，和朋友比，和整个班级、整个年级比。对孩子来说，和别人比，永远无法获得真正的自我成长。和比自己优秀的人比，收获的只能是自卑和自我否定，和比自己差（暂时看起来）的人比，会让孩子看不清真实的自我，获得的是偏差的满足和自信。
怎样接纳自我、认可自我，才是家长最应该帮孩子获得的。
孩子最需要的是父母的关心和陪伴，最渴望的也是父母的认同、鼓励和赞赏。小学是孩子从儿童向少年转变的时期，错过了孩子这个成长阶段，后面很难有时间弥补。
一个学期就要结束，过了暑假，孩子们就该升入四年级了。
最后一个月，让我们和孩子一起努力吧！
您真诚的朋友：梁娜茹
2023年6月3日
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