窗外天寒地冻，叶落冰凝，窗内学员们热血沸腾，专家们挥洒激情。15天的国培让我感觉又回到了学生时代。课前点名儿，晚上查到，与大学生们一起在食堂用餐，与舍友一起谈天说地，好不轻松，在这里不用想第二天早餐吃什么，也不用考虑明天的课堂该怎么设计，真是偷得半月闲。
专家的到来，如一股洪流，冲击着我的思想。年轻帅气的师大附中丁旭平老师，将微课微视频等现代媒介引入到我的教学理念中，让我意到语文课堂加入现代气息后，能更加丰富课堂内容，打造更高效的课堂，也能更好地实现核心素养，最关键的是学生喜欢这样多彩的课堂，喜欢了便能收获。
有人认为在讲授一些传统古诗词时，不宜使用现代媒介，总有不伦不类的嫌疑。而且在这之前，我也总给自己懒惰，不愿花时间在网上搜索相关短视频，不想做课件找这样的借口。今天丁老师通过微视频，呈现父爱，体现亲情，在坐的老师无不被深深打动，有的甚至潸然泪下，课后大家对其中细节还做了深入探讨，因为心灵有了震撼，所以才愿意进一步思考研究，而这不正是现代媒介进入课堂呈现出的力量吗？
在听了丁老师的讲座后，静言思之，我深深意识到现代媒介，它真的只是一个媒介，它如一个推手，能拉近了老师与学生的关系;它还像多拉A梦，会在备课进入死胡同时带给你意想不到的心灵慰藉。之前的一支粉笔，一本书，一张嘴走遍天下的时代已经过去。如果您非要说，讲古诗词用现在媒介不伦不类，那我想问您在讲古的东西时，我们是不是都要穿着长衫，绑好发髻，搬进古屋去上课，这显然是行不通的。
而现实是常常一个几分钟的经典微视可能比我们口沫横飞，滔滔不绝讲个十几分钟的效果好很多。当然这要求老师在课下要花费大量时间去筛选，在众多视频材料中去选择适合学生的，符合上课主题的，思想深刻的！这无形当中增加备课量，本应该被鼓励，有时却被他人视为偷懒
古为今用，学古是为今所用，而借用先进媒介能让我们更好地学古，我们切不可拘泥于形式，为形式所困。在教学中，只要对学生有益，只要有利于课堂，我们为什么不能勇敢借来一用呢！
教学成长与进步，也如一场马拉松比赛，当我还在山的那一边研究倒底是先左脚，还是右脚，畏首畏尾，裹足不前时，别人已经搭乘上了现代媒介的列车，将我狠狠地甩在了后头。还好学习使人进步，努力使人思考，感谢这次学习机会，让我认识到理念是关键，知识是其次！
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