阅读书籍：
《优秀班主任六十个管理创意》100-200
阅读心得：
也许因为自己是语文老师的缘故，当班主任的时候，我非常重视班级图书角的建设。带四年级的时候，我们班图书角开展得有模有样的，我选取了两位爱打架又爱奉献的小可爱当图书管理员，这样减少了他们很多打架时间，也满足他们“当官”需求。两人合作中亲近许多，缓和了同学关系，这个管理员安排是相当成功的，我们班图书总是整整齐齐，很少丢书，图书管理员还带头自发带了很多自己的书与大家共享。
今天阅读之后，我发现自己图书管理这块还是存在许多不足的，应该向作者一样，让书籍在班级里真正流动起来，孩子们家里空闲时间多，要是每天可以带书回家看，那样效果会更好！
有的时候，我们不能总是抱怨问题，而应该大胆创新，勇敢寻求新方法解决问题。
阅读摘录：
班级的图书角虽实用，但也存在一定局限性。由于空间限制，学生们没法将更多的书带到学校。为了真正实现好书共享，学生们提出了虚拟图书角的创意:每人填写一张虚拟图书角资料卡，内容包括书名、推荐理由及推荐人。将所有资料卡整理成一个文件夹，老师负责给卡片编号，每张卡片上的号码就是书号。学生们课间可自主选择，喜欢哪本书就与该书的主人联系借阅，同时到班级图书管理员处登记。这样，班里的图书角实现了有形与虚拟相结合，真正建立了“藏万卷书于学生家庭中”的图书角。
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