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小李在北京呆了四年，今年回老家了，朋友们听说小李回家了，于是就说大家好久没见了，聚一聚吧。
那天晚上，去大排档撸串，喝酒，开始聊起了小李在北京的经历。
“你怎么回来了？不在北京发展了？”
“嗯，在北京，我感觉我离我的梦想越来越远，我想做个有名的设计师，我想在北京买房，可是，现实总是狠狠地打我的脸。我现在就想稳定下来，在老家找份稳定的工作，买房、结婚。”
“那，你的梦想呢？”
“喂了狗了”
“别说了，兄弟，你会越来越来好的，来，喝酒喝酒”
大家都喝得醉醺醺的，突然小李红了眼眶，跟朋友说，
“你知道吗？我真的想在北京站稳脚跟，我真的喜欢设计，但是，我害怕自己做不到，我坚持了四年了，有时晚上会睡不着，我在想怎样才能成功，可是越想越绝望.....”
很想成功的我们，最终只能无力地承认我们做不到。
但是，有时不成功，是不是用错了方法呢？
运用以下这两个方法，复制别人的成功。
02
第一：低智学习
低智学习，也叫做经验的累积，就是“Ctrl＋C，Ctrl＋V”，复制黏贴别人的成功经验。
你看到别人凭着英语逆袭成功，你就赶紧去背了几天的单词，梦想明天就有一个面试机会，你凭借英语脱颖而出。
你看到别人写文章出书，你就赶紧去写了几篇不痛不痒的长微博，幻想有编辑看到了联系你。
复制别人的成功经验本没有错，但是，起点不同，你的终点或许就是别人的起点，不能比较。
复制成功也有其局限性：
001模仿的成功因素不可复制
比如别人凭借英语逆袭，刚好有职位需求。
002陷入“胜任力陷阱”
当我们掌握了某种技能而且能够胜任后，很少会去想是不是还有更好的解决办法。
比如教学中，老教师一般不改变自己的教法，也不适应新的教学媒体，依旧还是粉笔黑板字，一成不变的教学方法。
而新教师往往在掌握课堂教学，经常反思自己做得不好的地方、可以精进的地方，每次课都让学生和其他老师大开眼界。
003经验越用越没用
不要总是用一成不变的经验来回应这个瞬息万变的世界，跟得上事情的发展脚步，随之更新自己的经验值。
所以，看到低智学习的局限后，我们可以反复练习精进某项技能、影响因素较少的领域里，积累大量的经验，不断进行调试、进行变化。
03
第二：高智学习
高智学习，也叫突破式学习，是从原来的经验中反思挖取启示，观察行动和结果之间的关系，再自己整合成故事或者模型，指导以后的工作和生活，“知其然，也知其所以然”。
高智学习也有其局限性：
001固化的经验
如果是一件新鲜事物，高智学习会简单地把它放到现有的框架中，忽略了事物的复杂性，原有的经验跟不上，会让这个新鲜事物的经验偏离了方向。
002突破高智学习的瓶颈
不跟随大多数人的共同看法，保持对新鲜事物的客观看法，我们要做到：
多尝试，多试错；
相信自己有能力创新，并付诸行动；
对未来保持乐观态度。
04
生活中遇到的很多问题，不是单一因素造成的，所以我们需要避免低智学习的局限，学习别人的经验，考虑多个因素。
低智学习照搬成功经验，高智学习建立经验体系，虽然各有局限，但是也有可取之处，结合这两种学习方法，以经验为师，但是不要局限于经验。
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