1. 求什么就设什么为未知数，这第一步切记不能动脑子，一动脑子联想，反而影响解题。如果要动脑，就去研究一下如何设定未知数，才更有利于解题。
2. 按关联的知识点（公式、定理、原理）建立包含未知数的等式，也就是习题中的关系描述，对低年级是直接给出关系，把关系描述转换成方程式就行；对高年级的题，可能没有能直接建立等式的关系描述，或者说关系描述是隐含的未写出来，不管是否隐含关系，依然是所学过的知识点、公式定理。
3. 在第2步中会产生新的未知数，根据新的未知数关联的知识点（公式、定理、原理）建立包含新未知数的等式。
4. 在第3步中，包含有新未知数而建立的等式，其中的未知数，一定和原题的已知条件产生关系了，初中题不会超过两步，一定会和已知条件有关系。
5. 用已知条件关系式再倒推4,3,2,1步骤，题就解完了。
6. 解完题后分析一下此题的解法，应用了哪些公式、定理、原理。
7. 把解过的题背一下。
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