—— 芥子学园2014级五年级
老师的示范画
五年级的孩子自然地获得运动上的放松和优雅感。协调、平衡、和谐是这个发展阶段的关键词。这时孩子的“我”与世界分化发展，对“自己”的意识有所加强，但是一个强有力的社会化的动态团体还是可能出现在一个班级当中。
孩子的记忆力增强，对时间的感觉也发展出来。记忆不仅使得孩子能够回顾过去、计划将来，随着情感的加深，它还会激发孩子的良知和责任感。
在中国古代文明版块，孩子们开始经历从神话到历史，感受其中的文化脉动，为即将到来的的混乱黑色的青春期烙印下“世界是美好的”情感基础，播下种子扎下根。这个过程中感受并建立整个人类处于不断发展的鲜活图景以帮助他们更好的认识和发展自己。
第一周的故事：
大禹治水故事、启建立夏——家天下、少康中兴至夏桀、商祖至汤伐夏桀。
在故事中重点带出来的是禹治水的详尽图景，感受先祖为了人类苍生的幸福生活所付出的巨大努力。
第一周重要艺术体验活动：
画仰韶文化中的陶器器物
器物上的图纹
通过艺术体验他们可以直接感受到那个时期的人类生活和状态。人类还与大自然有非常深入的联接，图纹大都是自然的运动原形，如波浪线，还有自然的动物形象，如鱼纹等。在泥塑课上还做了仰韶文化的彩陶，特点是肚大、底小，仿佛他们还没有稳稳地生活于大地之上。孩子们喜欢这些艺术活动。
仰韶文化彩陶
仰韶文化彩陶
仰韶文化彩陶
第一周主课本
第二周的主要故事：
伊尹的故事辅佐汤伐夏、盘庚迁都、傅说辅佐武丁中兴、妇好、武乙射天、商纣王
故事的重点在伊尹、傅说对人类发展的贡献，对“匠”的感受和认识，对厨师、板筑工人可发展的高度及品质的感受。另一个重点是妇好，了解那个时期女子的生活状况，从妇好墓的文物中去触摸那个时期人类的生活。
第二周的主要的艺术活动：
画青铜器纹饰（涡纹、雷纹、云纹）、
画青铜器纹饰（大象纹、蛇纹、蛙纹）
用橡皮章篆刻兽面纹（饕餮纹、牛头兽面纹、夔龙纹）
绘制教学楼的文化墙
在画、刻、赏析图纹中感受到人类的发展，那些如线画一样美妙的图纹，方中有圆，圆中有方，在商的青铜器上充分地感受到中国文化的中正大气之根。孩子们工作的非常热烈。
商时期青铜器图纹
商时期青铜器图纹
商时期青铜器图纹
商时期青铜器图纹
商时期青铜器图纹文化墙
手刻橡皮砖饕餮图纹
手刻橡皮砖牛头兽纹
手刻橡皮砖夔龙纹
手刻橡皮砖牛头兽纹
第三周的主要故事：
周文王、姜子牙、周武王伐纣、周公故事Ⅰ（周公摄政、平叛乱、迁新都）、周公故事Ⅱ（官制、国之管理、冠礼）。
故事重点文王及姜子牙，体会文王的贤能及易经的创立，很遗憾的是没有更深一步地体会易经的智慧。找机会补课。
第三周的主要艺术活动：
画西周的青铜器纹饰（凤鸟纹、大鸟纹）
画大克鼎
在鼎的介绍赏析中，强烈感受到人类已经稳稳扎根生活在大地上，好多簋是下方上圆的，非常稳固。图纹中感受到稳固、中正大气。
商时期青铜器鸟纹
I
周时期青铜器凤鸟纹
周时期青铜器凤鸟纹
西周晚期大克鼎
西周晚期大克鼎
青铜器、鸟纹
第四周的主要故事：
周公故事 Ⅲ（乡饮酒礼、射礼、大蒐礼、飨礼、祭礼）、周公故事Ⅳ（金縢藏策、周公辛劳、周公葬宗周）、召公南征、周历王的国人暴动、周幽王烽火戏诸侯至周平王东迁。
本周及上周已进入的故事重点是周公制礼，尽可能详尽地描述、还原周公礼乐文化下的社会生活，感受那种天地人通达的和谐生活。
第四周的主要艺术活动：
体验西周时期的铭文（虢季子白盘铭文）
诗经吟诵：鹿鸣、关雎
创作封面、目录
这个学期孩子们开始写钢笔字帖，很多同学都能写的工整秀美，所以他们有鉴赏书写的能力，通过仿写铭文，他们感受到那种疏朗俊秀之美，孩子们非常佩服、惊叹祖先的文化造诣及内涵。这让他们也使出浑身解数投入书写中。最后的封面、目录的自由创作，孩子们干的热火朝天，吸入了这么多的内容，这是一个相当好的呼出，他们具有非常大的创造能力！
虢季子白盘铭文
主课本封面
主课本封面、铭文
好多孩子意犹未尽，下一个版块是徒手几何，孔子和弟子的故事继续中……
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