感赏10 试着给孩子自由
这两天因别的考试占用教室，学校放假。
昀儿的手机因带去学校被没收了，他提出这两天用爸爸的手机。
我原本想，小伙子，有没有搞错？你自己犯了错，不应该承担点责任吗？手机被没收理所当然不能再玩手机了呀。
转念又想，那天他带手机去学校，有爸爸监管不到位的责任，而且那天晚上他补课晚，“忘记”交回也情有可言。如果硬生生不给他玩，估计会严重破坏亲子关系，毕竟，他提出看手机这个事情，只要他在晚上10点交回，不影响睡眠，不影响他完成作业，也不是什么坏事。权衡利弊之后，我决定同意他用老公的手机。他很高兴拿着手机上楼“学习”去了。
晚上10点，我到他的房间让他交回手机。他正和同学玩着游戏，不肯放下，用恳求的语气让我再让他玩半个小时，理由是明天不用上课。我想，如果一个人正在做某件事情突然被中断肯定会很恼火。于是，同意他再玩半个小时。我以疼爱的口吻（检讨：不知从什么时候开始，对他总是习惯用命令式的语句，已经许久许久没有这样温柔待他了），摸摸他的头说：“好吧，但10点半一定要主动交回。”他愉快点点头。
结果，10点半一到，他马上交回。
哇，我发现今天自己简直换了一个人，居然“纵容”儿子玩手机。
我从锦明老师的课程里悟出一个道理：我们做父母的首先要让孩子感觉在家里是放松的、自在的，如果他感觉家是紧张的、约束的，孩子的本能自然是抗拒的，那还有什么交流可言？因此，在不涉及一些底线和原则的问题上，我试着让儿子自由一些。
感赏昀儿自觉交回手机，做作业主动不拖拉；
感赏昀儿不再抗拒，懂得用商量的语气向别人请求；
感赏自己开始转变观念及态度；
投射昀儿认真写字，把字写得漂亮一些；
投射我能领悟锦明老师课件真髓，寻到适合与昀儿沟通的方法；
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