今天读了于老师的《卜算子•咏梅》教学实录，第一次感受到古诗词教学还可以这样教———把两首词牌名相同的词放在一起学习，用“反其意而用之”作为学习的法宝送给学生。学生反复朗读，对比着理解，终于把两首词自己都理解掌握了！会读、会讲、会背、会写，这些任务全部在课堂完成了，这是真正的低负高效的课堂！
通过今天的阅读，我也领会到学习古诗文的方法了：第一，反复诵读，读的时候要注意注释，它会帮助我们理解，当老师范读时让学生看老师的表情，更能体会感情的变化；第二，有些古诗文，要想真正理解它的意思，还必须了解它的写作背景，这样就更好的理解诗词背后的意思！
通过近来学习于老师的一系列的教学实录，感受最深的是于老师的朗读功力和书法底蕴非同一般，于老师其他方面的专业素养也使我们望尘莫及，所以特别迫切地想身临其境地领略一下，希望能早日梦想成真！
范读、范写、范教自己都不能做好，如何当好一名小学语文教师呢？从现在起，我要勠力躬行！
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本文标题：读《卜算子•咏梅》教学实录有感
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