读《白杨》教学实录有感

        今天读了于老师的《白杨》教学实录，印象深刻的是，于老师开门见山导入新课，结合预习，让学生提出问题，并且在课题一侧用问号来表示，问号的大与小来代表文章的重点和次重点。

        然后通过学生的反复读和体会，老师只是穿针引线，学生自己层层剥开庐山真面目，自己解决开始提出的问题，随着问号一个又一个的被擦除掉，问题一一迎刃而解。

        最后通过“造段”训练，达到了学以致用，课文内容得到了升华，让学生真正理解了本课“借物喻人”的本真。学就是为了活用，不能活用的学问，等于无学。

      文贵自得，书忌耳传！