在披着素质教育的外衣，实则仍是应试教育的制度下，成绩是衡量教师教学水平的唯一标准。平均分、优秀率、及格率，在极看重成绩的sd教育系统里，或许确切而言是ws，决定着一个教师的工作尊严。可笑？可悲？作为教师，你能不能有尊严地活着，有尊严地工作，取决于你所教班级的平均分、优秀率、及格率。即便我内心有一万个反感，却仍不得不俯首帖耳，执着于所谓的成绩。
我不否认考试对于衡量教师教学水平的作用，只是反感成绩与尊严挂钩。在工作地，我没教出过好成绩，我的尊严就没了吗？是的，在leader心中，确实没有。
既然不得不重视成绩，那就让自己练就抓好成绩的本领。反思是其一，关键是行动。这次的成绩又垫背了吧？我没有帮孩子们复习到位，标声调题练习不够，所以失分大；整体认读音节默写不过关；认字不够多，拼音拼读不熟练，都是考得不如其它班。
接下来的努力方向：1.多听课；2.加快课程进度，留时间多练习；3.考虑分层练习；4.抓学生要抓紧、跟紧，不敷衍。
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本文标题：反思考试
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