亲子教育之五：培养孩子好习惯（3）

今天和各位家人分享：亲子教育之五：培养孩子好习惯（3）

幼儿期良好的习惯

幼儿期是指3岁至6、7岁的儿童时期，相当于幼儿园教育阶段。幼儿心理的发展为进入小学学习准备了必要的条件。

人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位："在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？" 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答："是在幼儿园。"

记者感到非常惊奇，又问道："为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？"诺贝尔奖获得者微笑着回答："在幼儿园里，我学会了很多很多。

比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考。我认为，我学到的全部东西就是这些。"

所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。

读了这个故事，大部分人会重新来认识幼儿教育的重要性

幼儿阶段是人生的开始，人们常说"三岁看大，七岁看老"。好的习惯是从小养成的，幼儿的教育时期是非常的重要。

幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期。除了幼儿园的老师教的以外爸爸妈妈应该教给孩子什么呢？

幼儿期要养成独立习惯，活动习惯、合作习惯、学习习惯。

生活习惯上要养成饮食、起居、卫生、消费等习惯。

活动习惯上要养成独立思考、积极参与活动的习惯。积极参加体育锻炼，善于参加各种社交活动。

合作习惯上要学会和同伴交流，参与游戏，处理自己和同伴之间的小矛盾。

学习习惯上要养成幼儿在书写方面、上课注意力集中、合理安排时间的习惯养成好的习惯。

好习惯之一：积极选择

1，经常对孩子讲事情的两面性。让孩子懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面。

2，用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处。

当然，爸爸妈妈在家里要营造轻松愉快的生活环境。

好习惯之二：独立是前提

1，帮助孩子发现自己的能力。

   父母首先要相信自己的孩子是能够独立的，同时又在生活中创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。

独立进食。单独睡觉。

2，能放手的时候尽量放手。让孩子自己产生需求。

3，尊重孩子的选择是让孩子独立的前提。

在一次采访中，乔丹的妈妈，德洛利斯告诉记者：“在孩子小时候，我就要求他们自己动手打扫房间，做一些力所能及的家务。”

一次，美国著名体育节目主持人戴安・索耶到乔丹家里采访，发现他正在推着吸尘器清扫房间，大吃一惊。

后来，乔丹在电视屏幕上告诉大家：“我要谢谢我的母亲，在我小时候，她总是让我自己动手劳动。这让我在球场上更加勤奋，投出更多的好球。”

4，让孩子有独立的思想。

独立的行为来自独立的思想，孩子的想法与父母不同时，父母不要急于否定他们的想法，而是要问他们为什么这样想。仔细听听他们的陈述，让孩子独立表达自己的见解。

好习惯之三：强烈的责任心

1，从简到繁，从易到难，有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教导孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。在家庭中有意识地给孩子布置一些适当的力所能及的任务。例如，打扫卫生，负责给花草浇水，观察孩子能否完成，完成了立即加以鼓励。

2，听取孩子对家庭生活的建议，让孩子参与家庭的生活。可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。

3，让孩子学会自我服务，不要总是对孩子说：“你还小”、“你不懂”、“你不行”、而是给孩子一定的锻炼机会

4，强调做事的结果，使孩子养成凡事要么不做，要做就要做得认真、做得出色、做得卓越的自我要求。

5，父母不要轻易给孩子许诺什么，给孩子提出的要求要符合他的年龄特点，否则孩子容易养成说了不算的坏习惯。

6,鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着爸爸妈妈有朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。

孩子只有在承担后果的过程中才会逐渐明白,在任何时候,他们都必须对自己做过的事承担责任。

好习惯之四：

持之以恒的毅力

1，给孩子订立一些具体的目标，让他们坚持每天去做，并及时给予鼓励。鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。

2，小孩子坚持做一件事并取得一定成效时，给他们一个奖励，奖励未必是物质的，可以是一个眼神，一个微笑，或者给孩子做一个进步记录。

3，从容易培养的习惯开始，逐步培养孩子的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。比如按时作息，吃饭前给家人摆筷子，吃完饭把自己的碗放到洗碗池等

好习惯之五：活动中培养合作习惯。

要让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。多让孩子接触社会，参加各种活动，给幼儿创设锻炼自己的机会，通过与不同的人进行交流和交往，锻炼孩子的语言、思维和阅历，鼓励孩子勇敢、自信的面对，这样才能帮助他们在以后的日子里独立的交往交流、从容大方的交朋友。

好习惯之六：学习习惯。

一、幼儿正确的书写习惯的培养

很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、书面零乱，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，发现这种现象要及时的加以提醒和指导，并及时鼓励孩子书写姿势正确，让孩子渐渐的养成良好的书写习惯。

注意应从以下几个方面来要求大班幼儿在书写方面养成好的习惯：

（1）书写时坐姿要端正。

（2）书写时眼睛和书保持适当的距离。书写姿势，眼离书本一尺，胸离桌子一拳。书本摆在正前方，保持整洁。

（3）正确的握笔姿势。

（4）书面要干净、整洁。作业本整齐无褶皱。

  (5)   眼睛随手由左而右的习惯等。

（6）写完作业要认真检查。

（7）不边写边玩。

二、养成注意力集中的好习惯是幼儿入小学后有效学习的保证

很多孩子不能专心做一件事，注重力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就去拿，无法遵守规范或指示或是按照要求控制自己的行为。

针对这种情况可以从以下几个方面来要求大班幼儿养成注意力集中的好习惯：

1、做任何事时不动张西望，不做小动作。比如吃饭，游戏时，都要注意力集中，当然，在孩子独自玩耍时，大人不要去干扰他，一会给他喝水，一会提醒他注意什么等等。

2、适当训练孩子会认真听大人说话，能复述讲话内容。给孩子讲完故事，要求他复述故事是一个很好的培养注意力的方法。

3、提醒孩子会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，边听边想。

三、合理安排时间的习惯

孩子从进入学校起,就要培养独立安排时间自己时间的意识，在规定的时间,准时完成老师布置的作业。知道什么时间完成作业,什么时间看书,什么时间活动, 因此，合理安排时间这也是不可少的学习习惯。小学一年级后幼儿就要养成独立支配时间的好习惯。

针对时间观念可以这样培养：

1、让孩子认识表，有时间观念。要有上课下课的概念。

2、培养孩子任务意识

如：有的孩子一写作业就说我不想写字了，我想玩玩具。遇到这种情况，要有意识告诉孩子，写作业是爱学习的表现，写作业认真时要及时表扬，对开始写的不太好的孩子要给予鼓励，让孩子充满信心。同时，作业也不是写到哪算哪。如布置了任务后，根据作业量要求幼儿在规定时间内完成，如：时钟的长针指到哪里时必须写完，其实刚开始时即便时间很宽裕，始终有些孩子是完不成的。规定了时间可以让大部分幼儿有了一种时间的紧迫感，在规定时间内完成的孩子可以获得小小的奖励，还可以玩耍。有的孩子写字速度慢，是因为边写边玩的坏习惯，一定要及时纠正。一定要给规定做作业的时间，当然，奖励是很有效的，经过一段时间后，可以取消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得按时完成作业是自己的学习任务。

3、让幼儿适当有自己的空间，学会安排时间。

例如：给幼儿创造独立安排时间的机会，如前面提到完成作业的孩子，可以给孩子自由活动。让孩子知道自己安排好时间做好自己该做的事，才能玩的更有意思。

我想这样进入小学后，孩子能更快适应课间生活。这种合理安排时间的习惯,不只于学习有益,对今后工作、处世都将大有好处。

四、养成良好学习的习惯。

1、要养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。

2、要养成爱读书多动脑的习惯。大班的幼儿有了初步的阅读能力，求知欲较强。因此，建议家长多给孩子买一些健康向上、具有开发智力作用的好书刊，让孩子慢慢地学会阅读。阅读是让孩子静下心来仔细倾听和观看的好习惯培养的好方法之一，许多孩子不仅从书中学会了道理，更多的是对于阅读这个好习惯的培养，能帮助孩子锻炼他们集中注意力。

3、创设良好的学习氛围，更能激发孩子学习的兴趣。因此，建议每个家庭都能有半小时以上的“学习充电时间”。可以关掉电视，放下手机，和孩子一起读半小时纸质书，这样的家庭氛围，没有孩子不喜欢读书的。还有在孩子碰到困难时，家长应及时辅导，多采用鼓励表扬的方法，但不能包办代替，使孩子养成依赖或不爱动脑的坏习惯。

总之，幼儿期的好习惯养成，需要大人的给孩子设定一些规律，制定切实可行的计划，配合孩子养成教育。当然，好习惯关乎孩子的一生。人常说：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。幼儿期养成好习惯是必须重视的。

各位家人们，今天的分享就到这里，感谢亲朋好友的支持，我会把压力变成动力。谢谢观读。

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