《制作岩石和矿物标本》 教学反思

      制作岩石和矿物标本方法与步骤：

采集——编号——图鉴——添加标签——存放——展示。

      本课主要让学生了解制作岩石和矿物标本的主要过程，让学生对岩石和矿物有新的认识，并充实课内、课外的学习氛围。

      上一节课结束时，我就请学生思考交流了“如何制作岩石标本”，并请各小组带齐材料。这节课我们梳理了制作步骤后，各小组开始制作，

其中有很多学生询问我岩石的名称，这个难度很高。岩石不像植物，有具体的名称，很多岩石的组成很复杂，需要专业鉴定，看到学生的学习热情高，我灵机一动，找出之前收藏的岩石图谱，和学生一起认识，这个环节极大地促进了学生学习岩石的热情，这一个单元很难，以往教学时，很多学生直接就放弃学习了，这与我的知识储备及教学组织方式有关。这一次上这个单元，每次下课，总有一群学生围着我，问我问题，我看到了他们的兴趣，很开心。

        小组制作完成后，是分享交流环节。我让每个小组推荐一名代表展示作品，建议代表最好是很少发言的同学，目的是锻炼更多同学的展示能力。由于时间原因，我没有让学生详细介绍，只是让他们说：“这是我们小组制作的岩石标本，请欣赏。”让小组相互发现优点。让我意外的是有好几个小组根据之前学习的知识和方法，对岩石做了介绍记录，创新了岩石标签，真让我佩服。

每一个小组的作品，我都肯定。我知道，孩子有一双善于发现的眼睛，他们会主动模仿优秀。