8月底9月初，一家四口前所未有的紧张：老大马上升高中，升学压力更大了，老二告别幼儿园，成了一名小学生，学习有新的要求了，都进入了各自关键的时期。
且不说一天四次的接送，即需时间错开，还得卡准节点，来不得半点马虎，单单是陪伴、教育、监管等投入的时间和精力都是一项浩大工程了。
又想起李跃儿教授的《关键期的关键帮助》中的关键期，眨眼间我的两个孩子的关键期已经次第走过好多个了。
为人父为人母，肩上的担子大于天，从小的来说，是家庭和谐稳定的首要前提，往大处说，又是为给国家输送合格优秀人才添砖加瓦的。
中国最需要教育的不是孩子，而是父母。
这句话震耳欲聋，又振聋发聩。
所以，要想孩子天天进步，父母首先得好好学习。
儿子班级里已经订阅了几本书，亲子类的，父母必读类的，得赶紧加油，紧跟不掉队呢！
不止是跟着阅读，这是“术”的层面，还得有“道”的引领和规划，方可有的放矢，高屋建瓴式给予孩子更好的方向和目标——
何谓关键期
发展的关键期是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受到影响，或者正面或者负面。
几大关键期
姑且摘录几个重要的关键期吧：
一，学习咀嚼关键期——出生到6个月。
二，秩序规范关键期——两岁半到6岁。
这是儿童行为习惯形成的关键期，这时期形成的性格行为习惯往往到长大也不会改变，这就是我们所以所说的“3岁看大，7岁看老”。
三，语言发展关键期——3~6岁。
孩子一生的语言词汇有80%在这时期完成。若有可能、有机会，孩子能在这时间段学会多国语言。
四，想象力发展关键期——2~8岁。
为什么学龄前后的孩子尤其是幼儿园时期要多读一些绘本？就是以画面来唤醒、催发孩子天马行空的想象力。可以和孩子一起抬头看天边云卷云舒，把蓝天、白云、乌云与生活中各种可能性的形状联系在一起。
五，文化敏感期——6~10岁。
这一时期的许多孩子非常好奇，爱动脑筋，问题特别多，应该抓住这一黄金时间段，满足孩子的求知欲望。
六，黄金阅读期——8~14岁。
如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。
七，独立关键期——12~15岁。
这一时期抓不好，孩子永远长不大。“巨婴”有很大程度就是这时期埋下的祸根。
这一阶段正是初中时期，若父母在学业和生活上界限感不强，动辄越俎代庖，越界管理，就会很大程度上的压制孩子的独立成长。
如今，闺女正处在中小学衔接时期，这是一个孩子成长的浪漫阶段的结束与精确阶段的开始的交替期，睿智的父母就该懂得，需要完成从由母爱为主到由父爱为主的过渡。
可是我的小家庭里却常常是我负责闺女（想着作业是一大项，跟我们的专业更对口些），原来方向都偏了，惭愧惭愧。
儿子正处在成长浪漫期的起始阶段，原本就该是我这个当妈的主导的时期，我却经常缺席……
不了解不知道，一看吓一跳呀！
关键期的关键帮助就像食物有保质期一样，错过了就不可逆转。
就像《陪孩子走过小学6年》这本书的作者柳承莲在书中所说，孩子就像植物一样，每个人都是独一无二的，有的孩子在语言学习上能力很强，有的孩子在音乐方面有天赋，有的孩子是绘画天才，家长需要做的是用深深的爱去“浇水”“施肥”，给足孩子心理营养并耐心等待，孩子慢慢长大。
在孩子成长的过程中完全可以在家、在田野里，带孩子体验种植和养殖的乐趣，不止是能让孩子们能明白生命的神奇——只要是一粒种子，即使看起来再微小脆弱也有足够的能量长大，也会按自己的方式最终长成独特的样子，还能了解稼穑之事——至于四体不勤、五谷不分。
尊重孩子的独特性，让孩子按照自己的独特性去成长，在父母的爱护下，每个孩子都会长成不一样的人才。
成长是终生的事业，不管是孩子还是大人，都该如此。
孩子们是需要抓住关键期。
大人呢，为了取得更好的成果和最大的绩效，不管是阅读还是提升都应专注于关键领域，抓住关键的人生阶段，聚焦关键问题，争取时间上的主动权。
这，又何尝不是成年人的关键期呢。
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