尝试让孩子自主学习的第四天。作业刚才一刻才准确地提交。孩子很畏难，一直在写，或者是正在观察父母的反应情况。用时4个小时，或者更多。如果换往日，妈妈陪伴左右，大概也就是最多2小时的题量。故意不做声，直到老师评论有错，自己改正。完成全过程，已经是晚上10点54分了。才发现，长久坚持的陪伴有误区，形成了太多的依赖。
今日阅读中体会到当孩子犯错正是沟通的好时候。
孩子睡前又试探性地说：今日罚我不盖被子吧，我冷静冷静。
我：为什么？
孩子：做错题了（原本以为奶奶说的今天他自己在下午上完课后，看电视，看平板，胡乱翻腾，没有写作业直到爸爸进门的一瞬间奔向书房）要自己告诉我们，原来他又在浅浅的试探。
我：还好，老师没有罚写，改正了，就睡吧，今天或许有不足，明天也许会更好。被子盖上暖和，睡得也会舒服些。
孩子：好的，妈妈。（试探结束）
孩子很快睡着了，我却不能入睡。这一段时间的学习，特别是网课以来，太多的陪伴，也就太多的压力。孩子们原形毕露的课堂模式，加上火力全开的妈咪陪学，简直不要太酸爽！神兽未回笼，老母亲们已经鸡飞狗跳乌烟瘴气……然而，那漫漫求学路，靠老母亲推动的书桌前，如何能幻化出少年勤学之路！？
这基础年级的孩子父母，不仅仅是焦虑。殚精竭虑也不为过，是时候该学着放手了，或许像今天一样困难点儿，但总得给孩子独立思考、或者说独立犯错误的机会，特别是在学习这件伴随着成长过程中耗费大部分时间和精力的事情上。
今天，有些迟疑，也有些冒险，特别是不忍心，看着那漫不经心的迷瞪着眼睛的样子……加油希望明天早上的鼓励，能让孩子收获更多一点自信吧！
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