体育的“受宠”，让我们更加坚信……

        体育终于不再是“副科”了

        分数值钱了！

        毛主席的“身体是革命的本钱”终于得到了认可

          我们再也不能说 体育让人“头脑简单四肢发达”了

          虽然，

          这次 看重的还是 体育成绩

          而不是 体育运动

          但，毕竟是 里程碑，所以我们还是很高兴！替孩子们高兴！

        这，让我们更加坚信：

        教育，还得要从身体教育开始

        没有完成身体发展，就急匆匆进入学习阶段的孩子，欠身体的账～迟早会还的；

        如 ：5-6岁期间的复杂的精细动作和平衡感的练习与提升，和之后孩子们的读写能力密切相关

 

        幼儿园里的教育，也是要从

        身体发展、身体教育开始：

        首先是为保障组织器官的

          健康发育 成熟，而进行的教育

 

      包括运用身体做些简单的工作和园务

        也包括4-5岁后，随着运动感的发育成熟，孩子们逐渐增加的大运动体验与训练

         

        最最主要的是，

        从小重视 身体发展和教育，会极大地丰富幼儿的精神世界和人文素养，

        因为我们坚信，

        身体的和精神的，是人的两极

        学习、工作都是狭义的精神活动，它首先需要身体的支持和配合！

        仔细观察幼儿园里的孩子们

        当他们真正进入到自由自在的身体活动、工作时，灵性就像流水般不停地喷涌出来！孩子们的四肢就会不停地和精神发生关联……

        那是一种“灵性得释放”！

        那灵性的、充满身体四肢的灵性就被释放出来！

          想象力、专注、灵感、身体的轻盈和眼神的光芒…… 快乐着陶醉着梦幻着

        我们多么期待这些“被释放”的灵性在孩子们身上被 “运用” 和“巩固”下来。

          所以，我多么期盼幼儿园里的孩子们晚一天、再晚一天接触到认知和书写，多一些 身体发展与锻炼 的时间，让他们的手指灵巧性和手眼脑配合及书写的力度再多提升一点点……这样，进入小学后，才能够显示出 足够的读写效率！

           

          同样地，我 实在不明白

          为什么

          在省教育厅禁止幼儿园过早学习小学知识的情况下，还有那么多家长给4-5岁的孩子四处寻找“学前班”？！

          如今，体育和美育 又被关注的情况下，作为家长的你又会如何打算呢？