体育终于不再是“副科”了
分数值钱了！
毛主席的“身体是革命的本钱”终于得到了认可
我们再也不能说 体育让人“头脑简单四肢发达”了
虽然，
这次 看重的还是 体育成绩
而不是 体育运动
但，毕竟是 里程碑，所以我们还是很高兴！替孩子们高兴！
这，让我们更加坚信：
教育，还得要从身体教育开始
没有完成身体发展，就急匆匆进入学习阶段的孩子，欠身体的账～迟早会还的；
如 ：5-6岁期间的复杂的精细动作和平衡感的练习与提升，和之后孩子们的读写能力密切相关
幼儿园里的教育，也是要从
身体发展、身体教育开始：
首先是为保障组织器官的
健康发育 成熟，而进行的教育
包括运用身体做些简单的工作和园务
也包括4-5岁后，随着运动感的发育成熟，孩子们逐渐增加的大运动体验与训练
最最主要的是，
从小重视 身体发展和教育，会极大地丰富幼儿的精神世界和人文素养，
因为我们坚信，
身体的和精神的，是人的两极
学习、工作都是狭义的精神活动，它首先需要身体的支持和配合！
仔细观察幼儿园里的孩子们
当他们真正进入到自由自在的身体活动、工作时，灵性就像流水般不停地喷涌出来！孩子们的四肢就会不停地和精神发生关联……
那是一种“灵性得释放”！
那灵性的、充满身体四肢的灵性就被释放出来！
想象力、专注、灵感、身体的轻盈和眼神的光芒…… 快乐着陶醉着梦幻着
我们多么期待这些“被释放”的灵性在孩子们身上被 “运用” 和“巩固”下来。
所以，我多么期盼幼儿园里的孩子们晚一天、再晚一天接触到认知和书写，多一些 身体发展与锻炼 的时间，让他们的手指灵巧性和手眼脑配合及书写的力度再多提升一点点……这样，进入小学后，才能够显示出 足够的读写效率！
同样地，我 实在不明白
为什么
在省教育厅禁止幼儿园过早学习小学知识的情况下，还有那么多家长给4-5岁的孩子四处寻找“学前班”？！
如今，体育和美育 又被关注的情况下，作为家长的你又会如何打算呢？
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