前不久去朋友家做客，看到他正在教育孩子，其中透露出的一些观念与多年之前并无二致，是我当时觉得有点偏激的理念。
因为此前的交流当中我知道，他一直在看书，学习，还经常说起从书中学习到很多，觉得自己懂了不少道理。所以，引起我的一点思考：阅读真的能改变人的认知吗？
1.择优录取？还是择好（四声）录取
还是前不久，我跟家人吃饭的时候，老爸说，有篇公众号文章说了，花生养胃，得多吃。（注：我爸胃不太好）
这时我姐反驳，医生说花生油脂比较多，老人家少吃，别听那些有的没的。
且不说谁对谁错，每个观点都有其适用的边界，但你发现了没有，人们经常是把符合自己认知、对自己有利的观点收入囊中，而其他的则拒之门外。
那我可不可以这么理解，大多数人阅读只读了个寂寞。
2.以经解惑
一个好的阅读者应该是善于倾听的，不擅于倾听的人其实很难通过阅读来扩展自己的认知边界的，因为他们的阅读仅仅是为了给自己的认知框架增加素材，并没有突破自己已有的那个圈圈儿。同时，通过书本的背书，也可以增加言论的分量。
道德经里有这样一句：无欲，以观其妙；有欲，以观其徼。
所谓的无欲，就是对研究的对象不去干扰，只是观察它的奥妙。而有欲，可以看出万物的边界。
其实特别符合我想表达的阅读观，只有不带评判的阅读才知道作者表达的全部信息，了解全貌之后再发挥批判性思维，去糟存精。
但很多时候，我们是跳过第一步的，看到标题，就觉得作者在说这件事，然后带着这个印象，把自己已知东西往上套，并宣称作者写的东西我都知道。
试问这样的方式如何扩展边界。
3.除了阅读，学习也一样
其实，不止阅读这样，学习也是。当别人说起某个概念的时候，没等他说完，自己就先下结论了：这个我知道。
认知的边界就是这样被保护好的，报再多的班，读再多的书，我守着自己的一亩三分地，乐此不疲。
4.反思自己
当然，也许仅仅我是这样吧，借此好好反省一下，这么多年，学习都学到哪去了，是不是陷入了自命清高的泥潭而不自知？
很多道理都是被表达出来才变得显而易见的，引以为戒。
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