【一年前，王琼要演《青鸟》英语童话剧，就此与她展开了争论，结果你们懂的……这学期我们班演原版的《音乐之声》，然后同Amber有过交流；昨晚同小伙伴们又一起聊起英语童话剧的波折。看来还是有必要写成文字，把相关问题好好梳理一遍。】
不知从什么时候起，英语童话剧似乎已经成为南明旗下教室的标配了。从初中到小学一年级，《歌剧魅影》、《青鸟》、《狮子王》……全都用英语演了个遍。甚至有的教室一学期演两个童话剧，用母语和英语各演一出童话剧。我就不明白了，干嘛非得要演英语童话剧？为了谁而演？这些行动的目的是什么？可能的代价又是什么？
干货先放在前面，我的基本立场是：
1. 童话剧最大的价值在于角色自居，焦点在于“体验-表达-理解”以及由此而来的生命叙事改写的可能性，在这里语言（母语）是作为背景而存在的。
2. 一般情况下，在英语童话剧的演出中，语言（英语）本身将成为焦点，这就意味着故事本身所带来的自居（体验、共鸣、表达）有可能受到损伤，或至少成为第二性的。
3. 一切行动需要考量成本、收益与风险。
接下来分条逐一解释。
1.童话剧的价值是什么？
俺师父魏智渊老师在《为什么是童话剧》中已经写得很清楚了，大家可以点击查看。
简单的说：人是依据故事而生活的，每个生命都是一个叙事。但对于孩子而言，他的生命叙事可能是零乱的，可能是在某一处情节（情结）上受阻的。
而童话剧最大的意义就在于潜在地告诉孩子：孩子，你可以这样选择生活，你还可以那样选择生活……使得孩子零乱的生命故事得到整理；使得受阻的情节（情结）被打通，因而孩子自己生命故事的改写也获得新的可能性（美国黑色幽默小说家冯•内古特说“我们迟早会成为我们乔装改扮的那个人，所以我们在乔装改扮的时候务必要分外小心”。）
最关键的是，这一切不是以说教的方式告诉孩子，而是以体验的方式，以共鸣的方式演绎出来。
学校童话剧的原理就说到这里，接下来看一个家庭中的案例。
前段时间大龙在群里问我：
原文链接如下：《孩子，我该如何向你解释》
大致经过是：父亲带4岁的孩子出去旅游，结果孩子敲错了宾馆房间的门，被一个中年男人粗暴的对待。父亲向对方表达歉意之后领回了自己的孩子，但孩子已经被吓到了。从此曾经活力四射的小男孩变得拘谨且胆怯，父亲也很内疚和后悔，又不知道应该怎么办。
我的回复是：
因为孩子还太小，我的意见是：不过度聚焦于此事，还是在故事中予以治疗。这个孩子需要一个故事，这个故事会告诉孩子一切，类似于《驴小弟变石头》（可点击查看原文）这样的故事——驴小弟获得一块可以实现愿望的魔法石。有一天遇到狮子，驴小弟吓坏了，下意识许下愿望：我想变成石头，结果就真的变成了石头，愿望石也滚在一边。驴妈妈和驴爸爸找驴小弟找了很久很久，终于有一天来到这块石头前，无意之间把愿望石搁在石头上，驴小弟又许下心愿“我希望变回原来的我！”然后他又变了回来，和家人团聚。
《驴小弟变石头》
《驴小弟变石头》跟那个小男孩的情境是高度一致的，关键是：讲完故事之后，可以演很多遍。而每一次演也都是对故事的重新经历以及改写：
第一遍：驴小弟变成了石头，后来被自己的愿望所解救【原故事】；
第二遍：驴小弟换了一个愿望，不再是“我希望变成石头”，可能是“我希望狮子变成石头”。然后爸爸扮演的狮子，就被变成了石头……
第三遍：驴小弟的愿望是：我希望获得一把宝剑，然后同爸爸扮演的狮子搏斗……
每一次改写、改编，都是对事件可能性的演绎。这就是“叙事治疗”：通过故事，潜在的告诉孩子一切可能性。
《学校里的叙事治疗》
2. 英语童话剧的价值是什么？（申明：接下来的阐述我并不是非常有把握，欢迎大家指出漏洞并展开争鸣。）
一切学习都需要在实际使用和操作中被理解，被建构。因此英语童话剧的最大价值可能在于：提供了一个真实的语境，供孩子操练和使用英语；提供了一个舞台，激励孩子克服语言学习的枯燥和乏味而突破和展现自身。也就是说，“英语童话剧”的第一优先价值不在于“童话剧”，而是“英语”本身。
毕竟不是母语，一般情况下，孩子通过“英语”而演戏的时候，他的大部分注意力将会聚焦于语言（英语）本身，这样就很难与故事，与人物的命运产生共鸣，容易隔。
我说的是一般情况下，如果有一批有语言天赋的孩子，老师挑选出适合的剧本，再进行足够的训练，当然也完全可以让英语童话剧焕发出戏剧本身应有的魅力。例如运城国际学校初中部演绎的《歌剧魅影》、《悲惨世界》就完全实现了戏剧演出的高峰。
运城国际学校《歌剧魅影》
3. 一切行动需要考量成本、收益与风险。
我并不反对班级演出英语童话剧，我只是在提醒：南明教师在实践操作的时候，一定要对自己的行动进行价值排序。有时候，我们可能会被领导、同事以及自己曾经取得成功所裹挟，而忘记了行动的意义之所在。
如果上面所提到的理想状况（有语言天赋的孩子，适合的剧本等）并不存在，是不是就不能演童话剧了？当然也不是，只不过要根据目标进行必要的调整（控制变量）。例如：缩短演出的时长，增加演出频次；剧本编写上，对相同或相似句式的大量重复运用以减轻认知负担……
总之，要明确自己行动的意义，千万不要让英语童话剧成为同事之间，班级之间，现在的自己与曾经的自己之间的恶性竞争。
最后，我知道，一定会有人说：切~你不就是因为自己英语烂才说这话嘛！
对于这种人身攻击，请允许我用一张图予以有力地回击——
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