儿子一边流泪，一边默写，默写的时候还在作业本的空白处涂涂画画。
两首现代诗，七个段落，第一次他只能默写出来两段。让他重新背熟，第二天再默写一次。
七个段落倒是都默写出来，但每一段落都有许问题，比如标题、标点符号、多字、少字、错别字……
“先去上学吧，中午回来后再默写一次。”我挑出那些错误之后，淡淡的说。
“我不是默写出来了吗？”儿子不服气的说。
“既然是默写，就要准确。”
中午饭后，在我的要求下，儿子浑身写满抗拒地默写，脊柱弯成c型，肩膀一高一低，简直成了斜坡，甚至脑袋直接侧放在桌子上。
这本来是复习课，一个月前就要求默写，昨天班里的孩子基本上认真准确的完成了这个作业。而我还要花费额外的时间来督促他。
再三提醒他坐姿，儿子始终无回应，我怒从心起，抓起桌上的玩具扔在他趴卧课桌的背上。儿子抬起头看了我一眼，眼圈慢慢红了，然后我听到作业本上刷刷的乱画声。我仍在旁边看自己的书。
等他写完，我看到作业本空白处，虽经乱涂仍可辨认的大头画及字迹。一个戴眼镜发脾气的大脑袋，边上箭头直指“神经病后妈，”讲真的，画的真丑，或许是发脾气的人真丑。下边一小脑袋，瘪嘴难过，箭头直指“儿子”“好儿子”……
我面容出奇的平静，心里却似沸水翻腾，还很痛。想起这十年来的日夜夜陪伴，却成了孩子的桎梏。自己全心的付出，孩子不觉间已长大，并不需要过度的爱。
帮他检查一遍，签过字。直到两小时后他上学，我们都未说话，只是出门时打个招呼而已。
下午放学回家，“Welcome to back”我打开门迎进他而已，没有像往日那样接下书包，抱抱他。
“神经病”三个字与其说刺痛我，不如说我突然意识到那个叫“孩子”的正在长大，我第一次认真考虑母子一场就是渐渐的远离……
我也要认真反省自己有无过激的言语伤害孩子……
儿子十岁，我们的养育关系要重新调整，我不能再常常把他抱在怀里，像婴儿般溺爱。
他要像男人一样成长，正直、诚信、坚忍、尊重、荣誉……是该着重培养这些品性了。
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