脑科学—儿童动作发展与障碍

脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍

脑是动作的基础，决定动作的发生，是双向过程，动作也会影响大脑的功能，如手指操就会影响和刺激大脑

脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍

孩子的发展并不按标准发展，有非常多的个体差异

脑科学—儿童动作发展与障碍

感觉统合理论是果实的，比较片面

脑科学—儿童动作发展与障碍

动作的发展就如汽车一样，零件无问题，但零件时间的链接出现问题是动不了的

脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍 脑科学—儿童动作发展与障碍