总能听见周围的同事、朋友们在一起聊孩子，说起自家的孩子是没完没了，对听话的、可爱的、学习成绩好的，是赞不绝口；对不听话的、淘气的，在无奈的表情下却掩饰不住养儿的幸福，可以说天下父母没不夸自己孩子的，也没有父母不看别人家孩子好的。
我儿今年十四岁了，从小都是别人眼中都是听话、上进、有礼貌、学习好的乖孩子，结合这十多年与孩子共同成长的经历，到底怎样教育孩子，我想谈谈自己的感受。我最直接的感受就是：立规矩、抓习惯、找对策、防反复、心要狠、有厚爱。
今天先说第一条：立规矩
没有规矩，不成方圆。立规矩，是培养孩子的最关键，最基础的环节。当前，总有学者在讲，别太管孩子，要充分发挥孩子的天性。我一点儿不赞同，啥是天性，孩子想干嘛就干嘛？
其实，我觉得孩子能听懂话从开始，就应该一步一步的订规矩，让孩子知道什么能做，什么不能做，更重要的是让孩子明白，如果不能做的事做了，一定会受到惩罚，而且千万不要以“他还是个孩子"为借口逃避惩罚。
记得我儿一岁半多时，在他姥姥家的床头有个电源插座，他站在床上正好够着，那时他总想去摸那插座，因为对那两个孔很好奇。他姥爷说拿胶布盖住，我没同意，我觉得盖了这个，明天会有另外的，盖不完，必须从源头上解决。
于是我抱着孩子，指着插座很认真的对他说，这个是电插座，不能摸，摸了会打手。当时很认真很认真的讲的，孩子似乎听懂了，也似乎没懂，挣扎着不让抱，自己玩去了。不一会，他又想去摸插座了，我再一次把他抱起来，按照刚才的模式，再认真给他说了一遍，第二次增加打手的示范样子（当然是轻轻的），孩子不理会的又玩去了。孩子终归是孩子，不一会又去摸，这一次，我假装很生气，直接把他抱起来让他座床边，抓起手狠狠的打了一下手掌心，大声说：告诉你了，这个不能摸！其实孩子不论多小，都能感知父母的生气与不生气，孩子可能是手有些疼，也可能是看我一本正经的骂他了，那是立即委屈的哭了。这时，唱红脸的姥姥出来抱，开始哄，还不时的说：爸爸说了，这个不能摸，摸了会打手。这次似乎他更明白了。一会孩子不哭了，他姥姥指着插板问，摸这个不了，他立即摇头，而且看着我还做了打手动作，大家都乐了，从那以后，孩子再也没摸过插座，而且遇见其他地方的插座，你问他能摸不？他也懂摇头表示不能摸。
订规矩是随着成长逐步推进的，比如要有礼 貌！不能打人、骂人，不准咬人，后来又有了遵守交通规矩，等等，很多很多，订规矩也是家长教孩子认识世界，辩别是非的过程，从小让孩子知道什么事可以做，什么事不能做，通过规矩的不断增多，而且不断校正孩子在规矩内成长，哪有孩子会不听话的道理。
人之初，性本善，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。这也诠释了孩子从小立规矩的法则。千万别说：等等，他还是个孩子！其实当他不是孩子时，你说什么他也不会听了，因为坏事总是比正事有吸引力。孩子教育没有起点，是从小逐步增加而且经常性的。
（明天写抓习惯，敬请关注）
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