扎根杏坛 立德树人

  自古以来，教师都是深受人们尊敬的，如“天地君亲师”“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”，等等。在学生时代，我就有了以后当教师的愿望。那时，我心目中的教师是很“高大上”的，他（她）们都有高尚的品德，渊博的学识，悲天悯人的情怀……所以，在填高考志愿时，我毫不犹豫地选择了师范院校，填报了我喜爱的英语专业。

  大学毕业后，我去了一所海滨城市学校任教。住房、薪资、福利等各方面的待遇都不错。那时，当我每次回家的时候，目睹家乡的落后和城乡的差距，我就想我要为生我养我的家乡做点什么。我的个性决定了我不能对此熟视无睹，无动于衷。每一代人要有每一代人的担当，方不负此生。

  怀揣着这样的信念，我毅然辞去了那座海滨城市里舒适的工作，回到日夜思念的家乡，来到泥河小学任教。这一教，就是将近二十载光阴。

  农村小学和城里学校相比，在软硬件设施方面，都有较大的差距。我努力克服这方面的困难，自己动手制作教具，自学相关教学信息技术，尽我所能地为学生学习提供有效便捷的措施和手段。

  记得我第一次运用自学的动漫技术制作了一堂英语课，上课时，一下子就把学生的注意力吸引过来，学生学习劲头高涨。寓教于乐，气氛活跃。

  学生最不喜欢的是气氛沉闷、内容刻板的课堂。“兴趣是最好的老师。”教师就要通过各种手段方式激活学生的兴趣，促成学生由被动学向主动学转变。为此，我广泛阅读，如教育学、心理学，专业书籍以及其他方面的书籍，从知识的海洋中吸取养分，丰富涵养自己，以使自己在教学中做到厚积薄发、举重若轻。

  有爱才有教育。正是源于对教育的热爱，对学生的喜爱，我才会自觉地摒弃物质上的种种诱惑，安于寂寞，扎根杏坛，潜心教书育人。习主席说当教师就要有博爱之心，育人情怀。在爱的驱动下，我甘于钻研业务，精益求精，不断提升自己的教学技能与素养。我积极参加校、县、市组织的优质课大赛和论文评比活动，在实践中磨练、提升自我，更好地促进自己专业化发展。由此，我也获得不少的荣誉，这即是对我积极努力的肯定，同时也是一种鞭策，让我继续前行，在教育教学上行稳致远。

  关爱学生应成为教师的一种本能。没有爱，就没有真教育。爱是教育的灵魂。有教无类，因材施教，闪耀着古人教育智慧的光芒。我在教学中对学生一视同仁，不仅不歧视学习成绩差的学生，相反我对学习差的学生格外关注。

  记得有一个周同学英语成绩很不理想，她又厌学，我于是经常找她谈心，同时了解她的学习状况和家庭情况。通过了解得知周同学是留守儿童，父母在外打工，她和爷爷奶奶生活在一起。平常一放学回家，就开始玩，作业丢在一旁，待第二天要上学时才想起作业没有写，急了就胡图乱写了，所以英语和其他课成绩都很差。

  了解清楚原因后，我每天放学在教室里督促周同学完成作业，不懂的我现场给她讲解。周同学做完作业后，我再把她送回家，就这样一直坚持了一学期。期末考试时，周同学英语考得了理想的成绩，其他各科都进步很快。同时，周同学也养成了自觉学习的好习惯，我也甚感欣慰。

  为党育人、为国育才是教师的使命与担当。身为教师，就要有渊博的学识，优良的品格，就要有甘为人梯的奉献精神。物质的世界，有太多的诱惑，身为教师，就要淡泊名利，做得住冷板凳，专心教书育人。

  我作为一名人民教师，我倍感荣耀，同时也倍感责任重大。在今后的教学实践中，我将永葆初心，牢记习总书记对教师的嘱托，敢于担当，甘于奉献，扎根杏坛，立德树人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。