人人为师真的好吗？

“人人为师”的信息时代是一把双刃剑。一头指向别人，一头指向自己。

知识大爆炸

我们是这个时代的接受者。

我们从早上到晚上，从别人嘴里到屏幕的这端接受着无数的信息。但是在这个时代，我们接受的大多都不是原始信息，而是经过了多次解读，这就更加需要我们有可以分辨信息真伪的能力。

如果我们轻易地相信某一种特定情景的解读，就会对我们自己的生活产生不可预想的麻烦。

信息的过度解读就想是一柄薄刃，稍有不慎，我们就会划伤自己。

我们又是信息的传递者。

我们是“自由”的。最怕别人说这句话，这就意味着我们有更多的可能没有底线。

我们在话语权的这边，可能会有人庆幸这是一个说话如流水，不用负责的时代。因此，我们对信息解读更加的随便。集思广益固然不错，可是在古代，思考是一件慎之又慎的事情。

现在呢？我们可以随口一句话，看似很有道理，但是自己仔细想想就会觉得很可笑。可怕的是，通过快速的信息传播，很多人会看到，而又有多少人能分辨出来呢？

说一句话就是一句话，这个时代的每一句都是一柄开过光的利刃，剑柄握在你手机，剑锋指向别人，失之一句，差之一厘，可能就伤了别人。

人人为师真的好吗？

这是一个可以“人人为师”时代，但是这不是一个“人人都能为师”的时代。

可以的意思是我们有了各种各样的途径来分享我们的收获，帮助别人。

能的意思是我们具备成为老师的条件。我们的表达没有问题，不会误人子弟；我们的方法确实适用于一些人，而不会有什么副作用；我们分享的符合这个社会的价值观。

遍观网络，有多少人停在“可以”这个阶段。一旦有人指出不足，就一句“我是业余的”说的理直气壮。可是视频那端可能已经有许许多多的人在接受着你的信息，他们中的大部分人没有分辨能力，怎么办？

我是业余爱好者

不喜，左转换屏

请把你的高标准严要求留给你自己

这些话看到过很多次，听起来“哎呦。不错哦”。但是屏幕那端的不只是我们这群成年人，还有心智正在发育的孩子。

我对不负责任的分享者的愤怒，开端于我的学生。

有一次考试，一个学生突然昏迷不醒。我们赶紧中止考试，叫来医务人员。医务人员火急火燎的赶来，一看是营养不良，我们都气的不行。立马叫来家长，问怎么回事。家长也是一头雾水，说每个星期给的钱都足够啊。

学生恢复了以后，我和她私下交流，才知道她关注了一个主播。这个主播是一个减肥主播，她在网上分享自己减肥经历。减肥的过程极度残忍，每天只吃一顿饭。主播自己描述自己瘦的特别快，而且变瘦以后生活各种美好。学生一看立马动心，二话不说投入实践。于是就有了考场晕倒这一事故。

后来，我告诉了家长和其他几位老师，我们都觉得的很气愤。气愤学生不辩真假伤害自己，也气愤主播为什么不提醒未成年人。

由于我们无法改变“分享者”，我们只能在教学过程中教他们分辨一些最基本的事情。可是这个信息世界是如此的庞大，我们教的只是沧海一粟。

我们希望这个“人人为师”的时代里，我们都能好好说话

说一句话是一句话