我不知道别人是怎样备课的，反正我觉得自己在备课方面花的时间是很多的。平常一节40分钟的课，一般需要三四个小时来准备。备课之后，只要这节课还没有上，我还要反复推敲斟酌，作各种小小的改动。最后，课终于上完了，我才真正把这节课放下，投入到下一节课的准备中。
5月12日我要去参加市的录课，而且要上两节，从前两天开始我就开始准备了。今天五一劳动节，我的主要时间就花在了备课上。从早上做到下午，终于做完了，觉得比较完善了，就发给了备课组的老师，请他们帮忙看看。
没想到，她们提出了不少意见，而且提及的地方确实是我没有想到的。
我讲的两节课都是关于短语的语法知识。仔细回想自己的教学生涯，似乎从来没有好好讲过这个内容。因为无论是高中还是初中，都没有要求掌握这些语法知识。所以，我毫无经验，也毫无积累，更不知道对于初中生，我要讲些什么内容比较合适，难易程度控制到哪里。
听完备课组的老师的意见，我才发现自己的考虑真的是很不周到，无论是教学内容的安排还是课件上的语言表述，都很不理想。我感觉到很惭愧。于是，晚饭后又花了很长时间修改课件，一直到十一点多。
从积极的角度去看，这次录课挑战让我发现了自己知识与能力的不足，也更深刻地体会到一定要虚心向别人请教。
备课是一件无限投入的工作，这两节课，只有到了5月12日录课完毕之后才算真正备完。
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