定位模块结束之后，想都没有想直接加入求学模块，而这8天的求学之旅，确实不虚此行。在这8天中，我了解了如何去有效学习的方法论，颠覆了传统的学习观念，不管是对我自己的学习之路，还是对我的学生来说，都产生了很深的影响，下面我将从六个方面来说说，我这几天的收获及做法。
找到价值感
猫叔说过，如果你想要做的越来越好，变得越来越强，你就要找到自己的使命、愿景、价值观，我的偶像琦琦就是这么做的，她是行动派的创始人之一，她希望通过学习、行动、分享帮助年轻人实现人生梦想，她做到了，行动派影响和帮助越来越多的人。心有多大，舞台就有多大。
以前我只是为了教而教，没有什么更多的想法，所以教着教着就会觉得，教书是一件很无聊的事，每天重复相同的工作，上课，下课，批改作业。有的时候学生还不听话，甚至故意气你，你也没有任何办法！
从定位模块到现在的求学模块结束，我的观念有了一个很大的转变，不再是为了教而教，而是为了让同学们对学习产生兴趣，不再认为学习是一件很枯燥的事情。
同时数学不仅仅是为了考试，它可以用在生活中的方方面面，比如:如果有三个村庄，因为它们距离最近的学校太远，坐车都需要一个多小时，现在政府决定为这三个村庄设立一所学校，学校到这三个村庄的距离要差不多，那么该怎样选取校址呢？这样既能引起学生的兴趣，又可以让学生们体会，数学在实际生活中的应用。
设立目标
不管做什么，目标很关键。
每次上课之前需要备课，在备课时你需要确定这一节课的三维目标，即:知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。确定好了这三个目标，你才能把握这节课的节奏，掌握方向。
我之前非常喜欢囤课，感觉这个也想学那个也想学，结果报名了却只是囤在哪里，学的很少，浪费金钱，又没有起到效果。现在，每次在看到一个课程的宣传广告，特别的有冲动报名时，先冷静的问自己，我想通过这个课程学到什么，我是否真的需要去上这个课，或者这个课程是否是我目前最迫切需要的。
通过这些问题，大大降低了我囤课的几率，把专注力真正花在对我来说迫切需要的课程上，提高了学习效率。
提升知识与技能
目前正在看有关于数学教育方面的书，也在在行上预约了一位专家，希望他能让我的努力更有针对性，少走弯路。
付诸实践
①转变上课方式，从以前的老师为主体转变为学生为主体。
在讲授新知识的课堂时，先让同学们在课前预习，然后小组间讨论，他们学到了什么知识点，再让每个小组推选一名代表发言，最后老师再有针对性的总结。
在习题课上，不再是老师讲，而是让同学们自己来当小老师，把自己的做题的思路，方法讲给同学们听，以教为学的方式，加深对知识的理解和掌握。
②选用一些和生活息息相关的例题。让他们改变原有的观念，数学知识，是可以运用在实际生活中的，而不只是喊喊口号而已。
③定期请一些老师过来听课，并让他们提出一些建议。
④及时和专家沟通，进行反馈。
融汇贯通
学习不仅是为了掌握一点孤立的细节或者一个步骤，我们需要掌握专业领域底层的体系结构。
比如:一道有关于三角形的数学证明题，你不光要了解三角形的相关性质，还要了解三角形的证明方法，所以初一到初二的有关于三角形的知识都要求融汇贯通，每个知识点都要心中有数。
有一桶水的人才能把只有一杯水的人教好，所以老师也要通过自己问问题，提高自己的专业技能，扩展自己的知识体系，并理解一个专业领域的内在联系。
反思与回顾
复盘才能翻盘。所以自从进入实战班之后，每天写复盘，目标更明确，也让我对自己有了清晰的认识，一些存在问题的地方，也能有意识的去改变。
所以我把它我用在了我的教学上，每天讲授新课前的五分钟，复习上节课的知识点，既能回顾旧知识，又能为这节课做铺垫。晚自习结束前五分钟，把今天老师所讲的内容像放电影一样的在脑海里过一遍，如果有忘记的，马上看书回忆。
每天十分钟，坚持带来大改变。
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