2021年1月4日 星期一 晴
今天傍晚开好教师会议，像往常一样去接就读八年级的女儿，这学期我发现每次接送孩子，虽然学习压力很大，但感觉她乐观了许多。记得上周末的月考数学成绩一出来，孩子的数学老师就第一时间给我发表扬的信息：“孩子进步很大，继续加油！”后面我去接孩子，就感觉孩子一身轻松愉悦，我就当不知情的听她与我分享她下午解题时的心情和想法。看着孩子从内心中散发出的愉悦心情和进步我内心为她高兴，告诉她：“这次的进步与老师们平时循循善诱的教导和你这几个月坚持不懈努力学习息息相关，记住世上无难事，只怕肯登攀。妈妈相信你的付出会有收获，希望你再接再励，争取下次更好的成绩。”
孩子会心的笑了，这点滴的进步和老师平日的关注表扬给孩子带来了不少的乐观与自信心。孩子这次的放假三天也一刻都没有好好放松，除了补个好觉，她一人就在听网课或完成老师的作业。1月1日元旦第一天她就这一天休息，原本我是想带她一起去公园走走还可以晒个冬日暖阳，也许是还有好些作业或是她自己有安排，除了与我中午一起出去用餐，这一天的时间，她便独自安排，我也是在校值班一日没法很好陪伴。孩子长大了，应该让她有点自己独立的时间与空间。
记得昨晚她写一篇托物言志作文时，与我简短的交流了一下，当时我也正在自我阅读，就头也没抬的听她交流自己的想法，随声附和着。她有了自己的想法，我也不以为然的，心想孩子的作文让她独立完成吧！没多久，她把所有作业完成并整理好学习用品，就休息去了。
今傍晚接她，她一见我很开心说：“妈妈，我今天特高兴，刚刚语文老师请我在全班朗读了我的作文，你知道是什么内容吗？就是昨晚写的，老师对我的作文评价很高。班上很多人都写了梅兰竹菊……，我写的是“苔”，我在分享时，可班上还有部分同学还不清楚“苔”是什么？”真的许久都没见孩子这般开心，看着孩子的喜悦心情，我的内心满是幸福。
孩子与我分享到，清代诗人袁枚的《苔》，苔藓长在潮湿处很不起眼就连同学们都不成关注到它的存在，它不像牡丹和玫瑰一样的娇艳欲滴，让人一见倾心。但它的生命顽强，并不会因为环境的恶劣而丧失生发的勇气，它的青春是凭着自己的坚强和活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光彩。苔花虽如米粒般细小，难道这小的不是花吗？它也学牡丹一样绽放自己，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。苔花就是靠自己生命的力量自强，争得和花一样的绽放。妈妈，我相信我也会有“苔”的坚韧，努力让绽放出属于自己的花。因为每个人都是这块版图中不可缺少的拼图……
孩子的这般喜悦的心情，让她对今晚一整晚的作业完成的都很高效和快乐！真希望她就此找到学习的自信与动力持之以恒的走下去。写到这我有问孩子：“你的文章都分享给了全班同学了，妈妈也很想听听你分享自己的美文。”也许是孩子要困了，也挺害羞的说：“我的文章还不是太好哦！你就不要听了……”说着就上楼休息去了。
此刻好奇的我，忍不住翻开孩子的书包拿出作文本，先读了此篇文章，确实很有自己的思想，同时非常感谢戴老师独具慧眼对孩子的文章内容圈圈点点并附上富有鼓励和中学语文教师对学生文章的专业的评语，这些评语对孩子来讲如获至宝，百看不厌。读完此篇，往前再看看，发现自己自从孩子读了中学，就没读孩子的文章。（当然，这也是有点原因的，孩子大了，不想让家长知道的太多的原因吧！我为了尊重她，也就从不轻易的翻看她的文章。）
通过她平日的作文文字呈现，我很惭愧自己还不是很了解孩子的内心世界和思想，特别是她开学初作文本中的《自传》，虽然老师为鼓励文中不太自信的她，给了“优”的等级以示鼓励，但我在孩子的字里行间中读出了孩子对自己当时学习成绩不太理想的无奈与情绪的低落……
庆幸，通过本学期所有老师们和孩子自己的共同努力，现在有种拨开乌云初见月感。希望她能拥有心智健全，内心强大和自信乐观向上的心理。嘿嘿！不经历风雨怎能见彩虹？孩子，妈妈想对你说：“无论前面的路途有多么坎坷与泥泞，你一定要勇敢努力的前行并坚持着，相信自己一定如“苔”的精神，能绽放出自我独有的花儿与散发出迷人的芳香！”
《赞苔》作者 ：高普莉
作者：杨晓玲
单位：乐平市第十一小学
自我勉励：多阅读勤写作，借时光之笔，给生命留痕！
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