假期前半段我问了一个初一学妹的情况，她的期末考试考砸了，我鼓励她两句，让她好好学习。
我很奇怪当时我的初中为什么感觉到一股黑暗的力量一直控制着我，外在表现是一直都在学习，其实根本没有核心的思路，到底路该怎么走，即使是有，也从未静下心来认认真真地积累过。对于学习上的追求几乎扭曲了我对生活的整体认知，失去对美自然的感觉，也失去最重要的人。
现在回首，我发现最深层次的原因是：我没有玩。经常会想起初中的傍晚一群人一起约着吃饭的场景，知道现在我都怀念初中的天空，忧郁的夕阳，这算是那个时期唯一正常的生活印象，其他的，都被极端的思想破坏掉了。
我深刻地体会过被这黑暗力量控制的痛苦，所以我现在都会劝学弟学妹们初中一定要好好玩，一定要注意和同学的关系，最好有一个喜欢的人，最好把TA追到手，当然，最好能长久，因为就我个人而言，我特别回味那些美好，我感觉那是我初中唯一值得纪念的部分。
前两天一个初三学妹的妈妈来我家问我妈新家装修的事宜，看到我回家了，她又和我谈起她女儿的学习状况。由于疫情延期开学，学妹只有四次模拟考试，而第一次又恰好考砸了，这两天在家闭关修炼。以前家住在一个小区，有几个假期她天天都来我家，我只能让她帮我保密——要是让妈妈知道她一上班我就玩LOL，早就被打死了。
我看阿姨非常着急，毕竟是大地方过来的人，对于教育的重视程度远远超过本地的家长，学妹也挺惨的，被这么一个积极性比她高十倍的老妈支配着。小的时候，不敢反抗，现在初三了，各个方面好像也能和父母叫板了，她妈妈很不适应，对我说了一些现在遇到的不太顺利的地方，要是换做初三的我，一定会各种各样的解决方案提出来，她妈妈一定会拍手叫好，点头称是——然后顺利毁掉这个初三的姑娘。
我只问了一句：她现在和同学相处的如何。她妈妈说：她和谁都玩得来，只是，我想让她多和学习好的玩玩，特别是不要和那些谈恋爱的玩。其实她妈妈也不是歧视，这是现实，如果是我的父母亲那一带，学习好的人确实会有点呆板，不太能和同学融洽地相处，除了学习，可能确实没有其他优点，但是越往后发展，特别到了我们这一代，我观察身边众多学习成绩优秀的同学，他们确实比起上一代来说，更加全能，更加阳光，关键是除了学习，其余的能力也十分全面，领导力，同理心，世界观等等，各个方面都能成为我学习的榜样，她妈妈也深知社会的多样性，肯定不会狭隘到因为学习一个方面的原因就阻止学妹交朋友。
不过学妹的社交能力好像挺不错的，学习最顶尖的和最落后的，她相处的都十分融洽。我得到满意的回答后，就告诉阿姨，现在不用急，反正高中部闭着眼睛也考得起，只要平平稳稳的过了中考，之后的事情，慢慢商量。
我上高中之后感受到了性格的力量，我隐隐约约感觉到了，性格虽说不像成绩那样对命运起着明显的直接作用，但是它会成为一双背后的手，在不知不觉中把人推向本该属于他的地方，性格好的人，生活不会差，而教育，本就应该指向生活。
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