火车头效应

火车头效应

为什么老师偏爱成绩好的学生？

在我当老师的时期。忙于考公。我没有时间去管学生，没有时间改作业，没有时间备课，没有时间培优补差。当然，如果因为我的疏忽，我的学生们成绩糟糕，我又在私立学校，那么后果只会被开除。

那么为了提高效率，给我的考公让出时间。同时又不丢掉饭碗。我想到了一个方法。

01  优等生策略——

每次考试，第一名奖5块钱，第二名3块钱，第三名1块钱。

一开始学生当我开玩笑骗他们，没有老师这样干过。

第一次考试，他们那糟糕的成绩快把我气吐血，一边改试卷一边原凉他们100次。

我是不可能批评他们的，首先我不尽心，其次地理七年级第一学期真的很难、学生听不懂正常，最后我没有让他们写作业加强巩固。

七一班，第一名小强72分，第二名小红66分，第三名小刚61分。我点名表扬了40分以上的同学，边发试卷边认识。等到小强小红小刚领试卷时，我把钱一起郑重的给了他们。

大家意味深长的：噢~  了一声。

我知道，学生中有些小朋友动了小心思了。

果然第二次考试，排名出现变化了，原先我不太关注到的学生涌现了出来，开始角逐前三名的位置。这是很让我惊喜的地方。

老师为什么要偏爱优等生，这运用得好能大大提高教学成绩。课堂上表扬考得好的，给予这些同学注意。同时，要传递出——我不是偏心这个学生，而是喜欢她成绩好。

公平不公平？相当公平啊！你考得好就受关注表扬，就有学习动力。

学生并不是反感老师偏心，而是反感老师没理由的盲目的偏心。

一定要合理运用这一群好学生的影响力，优待他们，让他们培养出这个班级热爱学地理的氛围。起到火车头的作用。

02给中等生机会

为了适应新形势。我做出了调整：每次排名前三的同学，像小强小红小刚。如果你这次成绩跟上次的比，没有进步，那么你的得奖就作废，顺到下一个同学。我加大力度，奖励前五，奖金分别为5元、4元、3元、2元、1元。

这样，中等生们看到希望了！

一个班的前几名往往形成寡头垄断。对于排名十几二十几的成绩中等的学生，他们获奖的机会太渺茫了，干脆就放弃竞争。

但我给他们提供了一个捡漏的机会，只要优等生考试不比之前好，就不算排名。也就是说，中等生们只要跟中等生们竞争就好了，只要优等生考不比之前好，排名作废，就捡漏了啊！

中等生们成绩没有很明显排名，他们内心戏：听懂这个知识点我又跑赢很多人了。这道题我会，嗯，又多了2分，哈哈哈哈。

他们每个人都争取今天多两分明天多两分。

第三次的考试成绩，立刻显现出了效果，普遍中等生成绩都提高了十几分。

03成绩不好的学生策略

那么我是放弃成绩弱的学生了吗？——并没有！

对于成绩不好的学生，我会做到  ——  1不在班级念他们的分数，不能伤他们的心。 2不会批评他们考不好，不会说他们笨，绝对不侮辱他们。3鼓励！鼓励！鼓励！只要他们这节课上课不讲闲话当安静的美男子，表扬！只要他们这节课有回答对一个问题，表扬！

考试考很差，我会假装生气的说，哪些考40分以下的学生放学来我办公室。

他们心里怕吗？肯定的啊！看我那架势都像要把他们吊起来拿鞭子抽的样子。

心惊胆战的到了办公室，“伸手！”    我拿起棍子，从高处挥起，学生吓得眼睛闭了起来，在距离手掌心1厘米处，稳稳当当的放在了手掌上。（雷声大雨点小）

“知道错了没有！”学生：“知道了！”

我：“希望看到你的进步。只要你下次考试能及格，你也能得奖。“

他们会开心吗？超级开心的呀！本来以为是来办公室受刑，没想到我没打他们也没骂他们，只要考及格还能有奖，不错不错。

那么这时，成绩不好的学生也有动力了。他们不需要和优等生中等生竞争，他们只要考及格就行了啊！

有些确实学不下去的，不看僧面看佛面，平时别的老师看到他们不是打就是骂，我的一句：“我希望看到你的进步。”很暖心的。考试之前也会翻翻书，背一背。考试时也能态度好好的把试卷写满。

我这招抓到办公室假装要打，实则鼓励的神功。屡试不爽，天下无敌。

04  三步走策略

第一步，优待优等生，激发他们的学习兴趣，培养一个班级的学习我地理这一科的氛围。让这一部分同学先富起来。（前期角逐90分，后期追求100分）

第二步，给中等生机会，让他们有前进的欲望，学习好有得到老师的喜欢，有奖金。（前期会稳定在70-80这个分数，后期会和优等生角逐前十）

第三步，成绩不好的学生自己和自己比，只要有进步我都会鼓励。（前期在40分左右，每一次的考试会比一次提高5—10分，期末会迎来70分左右的分数）

学习这东西，尝到了甜头就会上瘾。尝试过考到90分的滋味，就不会舍得让自己呆在80分了。

（学上瘾了，后面我取消奖金制度，学生反而很高兴——老师终于不用出血了）

05火车头效应

优等生就像火车头一样山呼海啸的像前跑，中等生像中间的车厢一样不舍昼夜的埋头追，成绩不好的学生认真的跑、不掉队。

那么这一列火车，就可以跨过山和大海，翻越一座又一座高峰。

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PS：

看到很多关于老师工作多么呕心沥血的文章。

我的老师之路，确实一帆风顺。我不累，一直都很轻松。学生们都拼了命的学地理。

我确实很懒，不改作业，不培优补差，不呕心沥血，不抓来办公室背书…

现在的懒，是我高中三年+大学四年的认真读书换来的。

讲课比较生动有趣。

学生们总是以一颗期待盼望的心上我的课。

我的这个方法，老师首先要给力啊，老师给这列火车注满了油，他们才能愉悦的跑起来。

不要一个人拽着绳子试图拉动这辆火车这搜船，现在不是石器时代。

（欣赏名画，伏尔加河上的纤夫）

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PPS：你以为今天的文章就跳过我宇宇了吗？

太天真了。

推荐我宇致敬张先生的《夜半歌声》

火车头效应

因为我宇的宠爱，小羊苏西卖断货了。幸好早早的入手了一只。

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小羊苏西卖断货了，现在只剩下孤零零的小猪佩奇。（我宇：怪我咯）哈哈哈哈哈哈哈哈红红火火恍恍惚惚。

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