今晚家庭作业是数学书上第39页，并背诵8的加法。加法！
从以上照片可以看出一些小问题，说出来让我们共同商讨：
这是培养学生快速动手、动脑和动口训练，目的是要求每个人达到迅速解决问题的能力。
这是一节8的加减法课堂。要均匀地把8根小棒摆放在桌面上，手里拿一把尺子，(避免用手拿着数，这样能培养学生大度和良好的卫生习惯。)当老师发出指令时，学生快速将尺子隔在中间。比如：老师说：“把8个桃子分给小明和自己，给小明3个，你自己得到几个桃子？”
正常孩子的心理活动：明明知道有8个桃子，先快速分出一个“3”，然后再数一数剩下多少。
经过反复锻炼锻炼，就会体验出来，8 - 3=□。为什么等于5？因为3+5=8。
这就是数学思维，它能培养孩子动手解决问题的能力，这一能力需要每个孩子亲手去做一做。如果家长(最好来个亲子活动)与孩子真真切切地分一分物品。变换好几个方式，他们很快在大脑建立数形结构。知识和技能就能共同达标。否则，只背不做，或者只做不背，家长、孩子就在这里至步不前了。学到的是伪知识。
亲子活动，并否游戏，而是一种育儿技巧。让我们真真做一个孩子的启蒙老师，而不是法律上的爸妈！
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