一年一度的职称评定又开始了，由于今年单位新增了二十多人，基数大了，指标也就多了。因此，盼望已久的我的两个好友都有了希望，这对于一个工作了多年并且条件多年前就合适的人来说，无疑是一件天大的喜事。毕竟嘴里说着，为了工作为了事业为了……但实际不给钱谁也不干了，无论什么人品什么工作梦里和什么样的工作态度。
今年的职称评定，据说有硬性规定，必须下乡支教年满两年，而且必须是1999年那一批的下乡分流人员，其他年度下乡支教不算……
也就是说，后来陆续还有下乡支教的，不过他们不在评定范围之列。因为后来的下乡支教已经是变了味的支教，说起来令人恶心……要求精英去乡下教课，但是实际上呢，是那些有关系有门子的人才能某得这份好差事，因为只是做做样子，偶尔去乡下报个到，其余时间呢，不过是自由自在罢了，最最重要的也是最能吸引人的是钱！是还能给钱！！
这一规定让我想起了19年前，1999年，事业改革，那个时候真是一场革命，简直是轰轰烈烈……记得那时候单位出台了一项又一项规定标准评比打分，每一个人都参加竞岗，那时候人心惶惶，毕竟谁也不想不希望自己离开县城去农村，证明自己不优秀的同时还得背井离乡……
我记得当时，单位把职务设好，然后个人凭借自己的能力实际和业绩，看哪一个既适合自己又能和同样竞岗这个职务的人一比高下，选岗之后不得改变……
因为年代久远，我都忘了我当初的选择……我到底是选择了班主任还是科任呢？我忘了，有一点印象似乎我要选择班主任岗，然后一个好友说让我选择科任岗，她说保险，我就改变了主意，选择了科任岗……然后我依稀记得我和一个科任老师争一个岗，只记得后来，领导和同事打分我俩不分高下，然后领导又临时加项，让我俩把工作以来所有的政绩和业绩的证书拿出来打分评比……然后，和我竞岗的老师当时就哭了……对领导说，这个岗我不竞了……再后来听她和别人说我，她就是不和我竞岗，也不会下乡，为什么与我争？
她说的没错，在竞岗之前，在学校教学楼门前张贴了大红榜，我的名字在小学部最上面！政绩业绩和领导老师总评分我是第一！也就是说，我没有可能下乡分流！
一直到今天，忽然想起，我都感觉当初不是政策的残忍，而是我的残忍……是我把她挤跑了或者赶跑了，以至于好多年以后见到她还有些不安。可是，当初如果我去竞岗班主任，那么班主任中也会有一个人下乡分流……
由此可见，那一年的下乡分流，其时被所有人看成是一种耻辱，因为感觉只有在单位工作能力不行的人，才会被这种末尾淘汰制去了乡下……虽然我知道不能片面的那么认为谁优秀谁不优秀，但事实就是那么残酷……
再后来听说，下乡那天，教育局领导非常重视，欢送大家。所有的分流支教人员都聚集在教育局门前，就差戴大红花了，但是每个人心里都清楚那是怎么回事……
我不曾看到当时那个场景。只是后来听说，当年还没有成为我好友的那个女老师，孩子只有几个月，她含泪去教育局报道的时候，他丈夫抱着孩子随后赶来，由于和她生气她被分流的事，把孩子抱到了欢送现场，塞到她怀里扬长而去……可想而知，她的心情……以及其他人的心情……
我的思绪从那个时代飘到了现在，回到了我听到消息的现在，只有1999年分流下乡支教满两年的老师才能评定中级和高级教师！对此，我想说，其时，人生的每一步，每一个坎坷，每一个劫难，每一次命运的作弄，谁能说它就不是一件好事呢？塞翁失马焉知非福！当初的屈辱泪水无奈艰辛痛苦磨难，19年后的今天不就印证了吗？只要有耐心，时间会告诉你一切答案……同时当初留下的没有被分流的佼佼者或者所谓佼佼者，甚至当初有人因别人分流幸灾乐祸的人，如今呢，就因为当初没有下乡而与定级无缘！
我不是一个幸灾乐祸的人，但是我也是与定级无缘的人……塞翁失马焉知非福……这么说，不定级肯定有不定级的好处吧，时间会印证一切，不是吗……
我的一个好友也是1999下乡的人，只不过她在下乡几个月以后不知道什么办法，被学校又借调了回来，然后没能下乡期满两年。当年早早回到县城工作的那种惊喜又变成了今天怕不能下乡期满两年而与定级擦肩而过的担忧……
世事本无常，随缘就好，不必争不必抢，有些事情，兜兜转转，是你的还会回来，不是何必强求……
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