临近期末，最重要的是“静”。
早上进教室第一件事，板书温馨提示：安静地自主复习，查漏补缺。补基础看语文书和《同》的知识盘点以及老师发的单元知识点梳理资料。补阅读看课文后面的习题和《同》上的课内阅读题。补习作看老师发的两份习作复习资料和自己的习作本。
剩下的时间，就是孩子安静地自学。有的默看，有的勾画，有的书写。提醒孩子们多种方法尝试，寻找自己最有效的复习方法和复习节奏。一节课很快就过去了，孩子们一直处于很专注的学习状态。我说话走路都轻轻的，生怕打扰到他们。
上午利用空隙，给孩子补充了几个有“大坑”的病句修改和反问句转换，直述句和转述句的呼唤。今天的倾听尤其好，我能感受到孩子们真切地想要学好的那种心情。只要想学好，只要对学习还有兴趣和信心，没有什么学习上的困难不能克服。
中午将五十个易错词语进行了大容量快速读的听写，有7个满分，都是易错点，满分不容易，狠狠表扬了满分的孩子。有七八个学生错得一塌糊涂，我也不急，单独跟他们沟通，让他们晚上回去再补救补救，一定可以的。
下午利用空隙，将写人的文章再一次逐一过关。利用托管复习了一下作文审题要点，区分写人与记事的不同侧重点以及写人与记事的联系。也许是托管时间的精力不够，孩子们的倾听情况不太好，我改变了原来的计划，减少了讲解的内容，留更多的时间让他们自主复习。
临近期末，不仅是让孩子静下来，老师也要能静下来。
期末的事情实在太多，需要统筹计划安排。我已经连续熬夜很多天，这几天尤其要调整好工作节奏，陪着孩子淡定从容地去面对这一次区上调考。
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