再回首，往事如烟

时间真快啊，转眼间，昨日还在状况百出的孩子们，今天考完最后一科，画上最后一个句号，放下笔，走出考场的那一刻，渐行渐远，只剩我依然在教室门口伫立张望……

他们，毕业了。

提在心口的那一团气，缓缓放下，与此同时，备考前的头疼背痛一股脑儿涌上来，我昏昏沉沉，迷迷糊糊睡了一天两夜，连水都喝不进一口。头剧烈的痛，奇怪的是脑子并不安静，与孩子们相处相依，相爱相杀的一幕幕，争相上演，无比清晰……

一，初识

上课铃响，带着初见的喜悦，踏进五年一班教室，期待着与孩子们见面的小激动。然而，孩子们看到我，瞟了我一眼，继续干自己的事情，说话，聊天，大声喊叫……全然看不到站在讲台上瞠目结舌的我。

也没人看到站在我旁边的那个小小的女生，她是我的学生，是这个班的新同学，也是我的女儿。

女儿看了看同学看了看我，自己找了个空位坐了下来。介绍新同学的环节自动删除。我连介绍自己都很困难，实在太吵了，六十多个人的声音，叽叽喳喳，即使有个别不想说话的，也是一脸见怪不怪，镇定淡然的样子。

我提高嗓门，整顿纪律，介绍自己。倒是不大声说话了，但是，窸窸窣窣的声音不绝于耳，还有一半人要么眼睛望着窗外，不知幻想什么；要么侧手撑头，一脸生无可恋；要么东张西望，一刻也不能安静下来。多少人记住了我的姓氏，多少人记住了我的电话号码，不得而知。

而后，每每上课，便是要累脱一层皮。不管你上课讲得如何绘声绘色，他自岿然不动。不管你放学如何锁上后门，守在前门，作业依然只能收到可怜兮兮的一半。借口上厕所，书包不要，都回家了的。后来，据说还有趁我低头批作业，翻窗户逃跑了的。

有没有人能求出我内心的阴影面积？

与此同时，女儿极度不适应此班级“特色文化”，哭着喊着要回原来的班。

这还不算每天打扫卫生的要不跑了，要不草草了事。每天都在扣分扣分，焦虑整天笼罩着我。

内忧外患，我开始极度否定自己，我怀疑自己能力有问题，我觉得自己不能胜任教书育人的工作，我开始频频生病。

二、转机

九月底，学校举行一年一度的运动会。也许因为其他班级体育老师生病，只有我们班在上课；也许是老天垂怜，我们多了一点运气，五年一班竟然在本次运动会上拿了五张奖状！第一次，拿到这么多奖状，赶紧写报道，发到班级群，赶紧上班会，重新认识“集体”二字！

至此以后，孩子们慢慢开始关注教室卫生，关注路队快静齐，关注上课内容，关注作业……我趁机完善了班委会机制，明确了班干部职责，分小组，选组长，快带慢，班级管理开始有序推进。

三、配合

孩子转变了，但是过程缓慢，收效甚微，我开始写教学日记。每天写，日更，我写孩子在学校的学习，我写老师工作的不易，我写对孩子突发事件的看法及处理初衷，写啊写，当我从每篇八百字写到每篇三千字收不了尾的时候，越来越多的家长开始关注班级琐碎事务，开始关心孩子学习生活，开始试着走进孩子的心。他们开始心甘情愿配合我共同关注孩子的成长。

有了家长的认可和配合，我如虎添翼，班级管理步入正轨，我脸上鼻子上的火疮出现的频率越来越低了。只不过，白头发越来越多，体重也越来越重，没有强壮的身板，我咋能斗过教室里的这些“齐天大圣”？别人用才华教书，我，在用生命教书！

四、活动

学校每年都要开展歌咏比赛，经典诵读比赛，班会课竞赛，篮球比赛。这些活动极大丰富了学生的校园生活，培养了孩子们的团队意识，最重要是让青春期来临的孩子们，有地方可以释放他们的情绪，有地方可以证明他们的青春，让青春期无处安放的灵魂有地方驻扎。

活动的策划是辛苦的，活动的排练开展更是辛苦，老师和孩子们天天摸爬滚打在一起，为集体荣誉而战，不知不觉就加深了师生之间的感情，家长看在眼里，对老师的工作更是多了一份理解和支持。他们会对孩子说：“看你老师多辛苦，你可要争气啊！”她们也会对我说：“老师，你忙，我蒸了包子给你带了几个，你早上别吃饭，我在校门口等你，你趁热吃！”师生有情，家校有义，我再累也值了！

五、求助

在柳小大家庭的这两年里，我碰到很多问题，有班级的突发事件，有个人工作生活上的困惑，可是，幸运如我，工作在一个团结协作的年级团队里，他们总是帮着我，尽快熟悉学校制度，课程模式，教学资源共享，有问题积极出谋划策，尤其是跟我搭班的王校长冯老师，他们总是比我更早到班，随时巡视，有问题就帮我一起解决反馈。我轻松了许多。因为你能安心，你不是一个人在战斗！

我还要感谢李校长江书记张校长王校长，信任我，帮助我，泄气时给我鼓劲；取得荣誉时不吝赞美；有问题解决问题，让我深深觉得自己是有组织可以依靠的人，让我心中时常充满爱和期待！

李校长经常对我说的话就是：“不要急，慢慢来，她们在变好。有困难你要说，一个老师，把好班带好，了不起，能把不好带的班带好，就再没啥能难住你了！”我知道自己不是最好的，但是我一直在和孩子们一起努力变得更好。

从最早见识他们“作妖”时的郁闷愤怒，到现在“兵来将挡 水来土掩”，从最早被他们分分钟弄得炸毛，到现在的泰然处之，从最早碰到棘手问题天天掉眼泪，到现在能快速分析稳定自己的情绪……从某种意义上说，孩子们的“自由生长”促进了我的成长，正如那句经典语句——一切杀不死我的，终将会让我变得更加强大！

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的，老师，就是像爱着自己的孩子那样去爱着自己的学生，所以，老师的职业是神圣的。留存一颗赤子之心，像孩子那样去和孩子对话，简简单单做人，扎扎实实教书，一定会收获更精彩的人生！

再回首，往事如烟，如烟的往事里浮现着的，是六十二张生动鲜明的脸，是六十二张脸庞后面围簇的家长，是无数双在我想要放弃时，朝我伸过来的无数双关注我支持我的手，是期盼的眼神，是温暖的拥抱，是那轻轻的一句：“我懂你！”

今此一别，纸短情长，让我们互道一声：珍重！