DISC | 提升幸福力的神器

母亲节给自己一份特殊的礼物，一天的DISC精品课学习，学习如何更懂妈妈，更懂孩子，更懂伴侣，更懂上司、同事和下属。幸福力，每个人都需要学习，幸福在每一个当下你有能力创造和把握。

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我们认识自己的孩子吗？认识自己的伴侣吗？认识自己的父母吗？答案是肯定的。

我们了解自己的孩子吗？了解自己的伴侣吗？了解自己的父母吗？答案是不一定。

认识=了解？

NONONO

认识，只能管理付出。

了解，才能激发投入。

什么意思？拿孩子的学习来看，给孩子布置作业，对他来说，是个任务，完成就好，外在的压力并不能让孩子产生内在的驱动。如果让孩子觉得学习是一件快乐的、有意义、好玩的、有价值感、有归属感的事情，就像玩游戏似的，那孩子的学习动力才是内在驱动的。

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在一个家庭里面，家庭氛围的好坏，是整天愁云密布，鸡飞狗跳，还是欢声笑语，其乐融融，都取决于你的能力和意愿，而非运气。我们无法控制生命的长度，但我们可以决定我们生命的密度和温度，每一个家庭组成是爸爸妈妈和孩子，我们可以决定家庭的幸福程度。我们的生命中，家是我们的港湾，是孩子安全感和力量的支持源泉，家人是我们重要的人，无论你承认与否，潜意识都知道。

你可曾因为孩子的不听话而烦恼发怒，你可曾因为伴侣的不配合而心生怨言，你可曾因为父母的不理解而流泪崩溃？你可曾因为这些生活中的磨蹭琐碎，怀疑彼此的信任和对自己的信心？

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好在，我们可以学习，学习有方法可循。

一个人对人际的敏感度，方方面面都需要，无论是家庭的沟通，关系的维护，还是团队的互动，公司的管理，都会影响我们对幸福的感知。

DISC是行为风格理论，DISC呈两个维度，第一维度是“任务-人际”维度，第二维度是“直接-间接”维度，第一维度是看这个人的焦点是任务导向，还是人际导向，如果是任务导向，Ta会更关注事情，表情会相对严肃一点，如果是人际导向，Ta会比较关注人，更愿意与你分享和沟通；第二维度，有些人是比较快和主动的，有些人相对比较慢和被动的。根据一个人到底是任务导向还是人际导向，比较主动还是被动，把人的行为风格分为DISC四种，，每个人身上都有DISC，只是比例不同，每种行为风格无对错好坏之分，只是特点，并且人是能够改变调整自己的行为风格。

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我生命中重要的人包括我妈妈，我先生，我的大儿子和小儿子。

每个人都有被理解被认同的需要，所以懂比爱更重要，家是天堂还是地狱，由你决定。

在家庭环境要求这件事上，妈妈表现出大D，她喜欢家里收拾得超级干净整洁，虽然她的标准不是一般的高，而且她认为她的标准就是唯一正确的，别人做不到她的标准就是不对，D害怕被批评，那么千万不能说她标准高，追求完美（虽然这是真的）D关注事，如果家里乱糟糟，妈妈心里就不爽，她不爽我也爽不到哪里去，她一定会一边做一边叨叨，虽然家政阿姨已经搞了卫生，但是哪怕一本书出现在客厅，老妈都觉得是不整洁，所以自己最好在最短时间内把不该出现的东西统统迅速归位，让她无话可说，当然了，她还是会鸡蛋里挑骨头，那么就用海峰老师说的三大绝招，装傻、装可怜、装可爱，如果说我不善于装，就问问自己，妈妈是不是自己生命里重要的人，是嘛那当然就没问题了，和妈妈关系的维护可是很大一部分决定了人生是否幸福快乐呀。对于育儿问题呢，妈妈也有自己的一套，而且时不时非要插一手，批评我这个当妈的教育方式不对，那么第一步要向妈妈表示，你说得对，同时反省自己哪里做得确实不好，要改，行有不得，反求诸己嘛（当然该坚持的还是按照自己的原则来，哈哈）。

先生也是大D,一样不能批评他，要最大程度的看到他行为的正面动机，虽然他每次都自以为是的以为对方喜欢，自作主张的决定，到头来我又心里有埋怨，觉得他应该先和我沟通，现在我要改变的是，用D接受的直接方式，让他知道我要的是什么，喜欢的是什么，给他方案选择，尊重他也尊重自己。

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一个人的行为会影响Ta的情绪，而成熟的人懂得觉察自己的情绪并控制自己的行为，学会DISC，提高自己对人的包容和接受，有意识为自己负责，永远记住，幸福由自己的能力决定，而非运气。

第三季DISC双证班，我要细细研究这份礼物，深入学习提升幸福力的神器！