以下是3天海引老师面授的授课内容，如是我闻，整理如下：
【100】恐惧：从这个能量级来看世界，到处充满了危险、陷害和威胁。一旦人们开始关注恐惧，就真的会有数不尽的让人不安的事来临。之后会形成强迫性的恐惧，这会妨害个性的成长，最后导致压抑。因为它是让能量流向恐惧，这种压抑性的行为不能提升到更高的层次。
我的女儿，原本学习中文专业，特别喜欢画画，最近面临找工作想要应聘一家游戏公司。由于以前没有学过画画，应聘时感到很紧张。有一天，她打电话来，表达自己很焦虑，因为面试中，要求应聘者提交自己的画，一下子不知道怎么画，画什么？不知如何是好，睡不着，吃不好。如果是你的女儿，你会怎么办呢？
怎么对女儿做教练？
恐惧的层级是什么都不想要，要从欲望的层级走。作为妈妈，我怎么会责备她不知道呢？这时候不用责备，在200以下的能量层级时，处于“我不知道画什么，对方要你画什么也不知道”的状态。
于是我问她：很多人做类似的工作，他们画的是什么？
女儿：看不出有什么可以借鉴的
海引：他们画的都一样吗？
女儿：每一个都不一样。
海引：不一样，意味着画画没有标准嘛！（理解女儿，学生都很想要标准答案，而这时连模仿的机会都没有，难怪产生焦虑。）
女儿一下子明白了：对呀，不是我一个人没有参照的标准，怎么画，没有一致的标准，应该以自己想法做。
然而，女儿还是担心画不好。
海引老师继续引导：应聘是不是很担心，跟高考有点相似？
女儿觉察到的确如此，怎么做也无法画出平时的水平。
海引：其实大家都一样，都不能创作出最佳的作品，你要比别人更镇静，才能凸显个性。
当一步步，从“我不知道”到“我想要”，想要的一旦被挖掘到，顺着欲望往上走，一下子就进入理性、淡定的状态。
这是一个从下往上带的案例。
这个案例表达：当孩子处在100层级时，她就是“不知道”，这时作为母亲不要责备孩子不知道，反而接受她的不知道，并带领她从“不知道的心理状态”去到“知道的心理状态”，女儿的想要画好其实是想找到一个标准，然后参照标准画出好的画。通过对话，让她知道其实是没有标准的（她自己说的，上网查看了，每个游戏的画都不一样，不同的人画同一个游戏的角度风格也不同，于是让她知道这就是没有标准的证据），其实她现在的状态不如平时画画时的状态，引导她看到所有应聘的人都和她一样的这种状态，她也就心安了，因为她知道自己的调整能力是比一般人的强的，这样她就能处在理智层面来应对应聘了。
速记转文字的过程中，有可能没有理解海引老师的全部精髓，请各位教练海涵。
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