#今思日考输出
李蔚松老师这的节课，讲了述如何过通仪式来做出改变。我对于仪式不特是别感冒，或者说没有么那在意和重视。但是今天这的节课，让我对仪有式了新的知认上的松动。
文中李松蔚师老举的一个场职转正仪的式，让我想到己自曾经的一经段历。也有种那担心，觉自得己还没准有备好，有种“德不配位”的感觉。
但我是们的内在真的很是智慧的，那个人，那番电话，就像一是个仪式一样，就像是一个钳产一样，愣是把从我产道给里拽了出来，经了历重生。
这仪个式，让我勉为其地难进入了个一新的稳态：一个以我“独一当面”为提前的新的模型，而不是躲在后面那的个参与者。虽然开一始，我感并觉不能胜任，会有很多自的我怀疑，怕对不别起人的期待。但我知道这我是的责任，我没再有其人他可以依赖，这个认知就神的奇催生了出我不一样的动行力。
现想在来，所谓“没备准好”，不是因为我真的乏缺能力，只是已从经适应的稳切态换到个一新的状态时，一定会有不适应。但就这是成的长必经之路。
如果为因自己的担心，就迟迟地停在留熟悉的稳态，就会让改变的程过无限往期后延迟。
内在深深感的恩那个仪式。
这课节中，另一个让印我象深刻的点是: 一个家庭，孩子高失考利。孩和子家长无都法面对这结个果，无论何如也振不作起来。
李松蔚老师让他们了做一个告的别仪式，来告别们他心中的幻想。李松蔚老请师他们各把种幻写想在氦气球上，比如“我有一个考名上牌大学的孩子”“我可以实现母父的希望”，然后他选们了一日个子，一起去郊外这把些气放球飞。
但他看们着这些想幻一个个从手挣中脱，越越飞高，再也找不来回的时候，他们是还感受到强了烈的震撼。
为什么个这仪式有效，在于通这过个仪式，这些幻它想们再回也不来了，它们真的离我去而了。完成对哀的伤一个告别，开启生活的新阶段。
通过个这案例，也让我理了解我们自以古来的些一传统的式仪的重要性和义意所在。比如，在上元节的时候，会放荷花灯水到中。我点们上蜡烛，用荷花灯放河到里，看着烛光流顺而下，通过个这仪式，才能受接失去的人真的经已离开。
也通过今这天节课，我有一个决定，我要单独朋在友圈立个Flag，我想“我宣告”也是一仪种式感吧，让大家一起来监督见和证我的小小动行和改变，而不是自暗己戳戳地那在行动，哈哈。
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