以前就听说过《死亡诗社》，只是一直没有时间去看，近来时间充裕，于是找到并将它看完了。
看完感触还是比较深的。
电影讲了一个有思想的老师和一群希望突破的学生之间的故事，作为ta的一员，所以看这部电影感觉很亲近，并且也比较容易触动。
故事背景发生在上世纪五六十年代，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬，这里奉行严格的精英教育，基本上到这里上学人生就成功了一半，从这里毕业大多都能前往一个好的大学，并且不是成为医生就是银行家让人羡慕的职业。
船长——基丁老师
从威尔顿毕业，并且热爱诗歌，上学时代创立了死亡诗社这个不被学校接纳的组织。因为一个班的诗歌课老师离任，刚到学校不就的基丁顺利接班。在这所学校百年学校中，青年虽然对学院不满，但在严厉的惩罚下，每个人在课堂上都像温顺的机器，学院呈现着表面的安宁。
但基丁老师的到来注定会在这安宁的湖面上泛起波纹。他上课很有方式，第一节课不像正常老师一样先在黑板写名字，并且再来个下马威那样，而是从教室前门吹着口哨闲庭信步的走到后门，然后带着学生去了学校荣誉室，这里放着历届优秀毕业生的毕业照片，他让学生仔细看着照片说着：“及时行乐，让你的生命不同凡响！因为信不信由你，这个房间里的每个人，总有一天都要停止呼吸，僵冷，死亡。我要你们向前到这儿来，细细玩味过去的面孔，你们经过这儿无数次，但从未真正看过他们，和你的差异并不大，对吧？同样的发型，和你们一样精力旺盛，和你们一样不可一世，世界都在他们的掌握之中，他们认为注定要成就大事，和大多数的你们一样，他们的双眼充满了希望，和你们一样。他们是否虚度时光，到最后一无所成？因为各位所见到的……这些男孩现在都已化为尘土了，如果你们仔细倾听，便能听见他们在低声耳语，附耳过去，仔细听，听见了？CARPE..。听见了吗？CARPE... CARPE DIEM 及时行乐，孩子们，让你的生命超越凡俗。 ”
他上的第一节诗歌课，让一个同学朗读课本序言中对于诗歌的看法，以及如何评价一部诗歌，大致就是用一个坐标轴，一个x轴一个y轴，然后用面积大小来给一部诗歌打分。当学生富养女。读完后，基丁老师给出了一个这样的评价：“屁话”，他不认可这些给诗歌打分的做法，于是让学生把课本序言的部分全部撕掉。学生们听到老师让他们撕书时，面面相觑，反应过来后一时乐此不疲。撕完序言之后，基丁老师说出来他对诗歌的看法：我们读诗、写诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一分子，而人类是充满激情的。没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义。
基丁老师的课成了一个班在传统教学中的一片心灵避风港，他们可以在室外而非教室，以自己觉得最好的方式边走边朗诵诗歌，感受诗歌；他将诗歌和体育结合起来，让诗歌穿插在学生喜欢的运动中；教莎士比亚的时候，他献上了一段精彩的模仿秀，使课堂显得妙趣横生。有一次，他毫无头绪的站在讲桌之上，告诉学生们，讲桌之上看到的东西和别的地方都不一样，并且让每个学生都站到讲桌之上感受一下，通过学生亲自体验传达一个角度的问题，并告诉学生“一旦觉得自己懂得，就必须换一种角度来看。这可能显得有些荒唐，或者愚蠢，但必须试一下。同样读书的时候，不要只想作者怎么看，想想你自己怎么看”。
船员——陶德
开学之时就是一个不善于表达的人，在热闹的场合他就是一个沉默者，不善言语，一群人中他总是听从的那个，没人知道他是怎么想的。基丁老师看出来之后，布置了一个写诗歌的作业，并且需要在班上当着全班朗读，他知道这对陶德很难，但是他还是试着去让陶德打开自己。基丁老师的作业，每个人都有完成，只是有的人用心去写了属于自己的诗，有些人敷衍的写了自己的诗，基丁老师对每一个诗都做了点评。到陶德的时候，他让陶德站到讲台，为了防止他害怕，基丁老师用手挡着他的眼睛，让他即兴创作：
“真理就像一床总让你双脚冰凉的毯子
你怎么扯，怎么拽，总也不够
踢也好，打也好，它总也盖不住我们
从我们哭着降生
到我们奄奄一息
它只会盖住你的脸
不管你如何痛苦
如何叫喊”。
陶德最后逐渐战胜了心魔，敢于说出自己内心的声音。
船员——尼尔
生于中产之家，父亲想尽办法让他来到这所学校，希望他能够在将来考入一所好的大学并且成为一个医生来光宗耀祖。父亲是一个强权者，为了让尼尔安心上学，他代尼尔辞去了校报编辑，而尼尔在听到父亲代他辞去时，张了张嘴想要说什么却没有表达出来。他酷爱表演，并且也很有天赋，但父亲却完全不同意儿子的选择，在全是“为你好”的口号下，他强行阉割了尼尔的演员梦。当尼尔把这件事告诉基丁老师时，老师鼓励他将自己对于演戏的热爱，这种癫狂的喜欢之情表达给父亲让父亲改变想法。但是尼尔始终没有说服自己，没有战胜自己的心魔。他背着父亲去演了“仲夏夜之梦”，并大获成功，当所有人都在为尼尔鼓掌祝贺时，父亲前来将他带回了家，在家里父亲和往常一样反对着，尼尔看着父亲，极为痛苦的看着，最终也没有说什么，像往常一样妥协。当梦想的花骨朵捏碎在自己的手中时，看不到希望的尼尔选择了自杀。
对于尼尔的死，校方，尼尔父母，甚至一些同学一致的矛头都指向基丁老师。其实看完电影观众很容易会生发一些为基丁老师打抱不平的想法，不过电影一些细节却让我们归于理性思考，基丁老师让学生活在当下，勇敢去追求，去感受生活，在他的课上，课文是乱序上的，很有意无意的跳过了现实主义这部分的诗歌（最后校长代课时问出来的），他让学生沉浸在浪漫美好的诗歌中，却忘了如何对待现实的诗歌中，或许这就是基丁老师的不足吧。
自由意志的觉醒——船长，我的船长
尼尔的死校方为了推脱，于是以退学为胁迫学生在调查书上集体签名。最后，基丁老师被学校开除，当他最后进教室拿回自己的私人物品时，正在上课的学生纷纷站到了课桌之上说着：船长，我的船长。（第一节课的时候他让学生这样称呼他）这是电影最后的结尾，看的时候特别震撼，以至于不知如何表达出来。
死亡诗社这是由基丁在校还是一个学生的时候和一群朋友创立的诗社，他们会在某个夜晚，一群人带着准备的诗或者自己的诗前往学校后山的一个山洞里，在里面他们会朗诵诗，而他们开篇先朗诵的总是：
我步入丛林
因为我希望生活得有意义
我希望活得深刻
吸取生命中所有的精华
把非生命的一切都击溃
以免当我生命终结
发现自己从没有活过
而这个秘密由尼尔发现，并且在他的带头之下再次复兴的死亡诗社。当他们第一次前往那个山洞的时候，一群无组织无纪律的人，竟然有模有样的进行了下去，并且在这次集会后，每个人似乎都从这样的活动中感受到了自由意志的存在，每个人都情神焕发的上了第二天的课。
通篇来说，我还是很喜欢这样的一部电影，尽管有着小小的瑕疵，基丁老师依然是一个伟大的导师。我们的一生会遇到很多的老师，有的教会了我们生存的本领，有的增长了我们的知识，有的启发了我们的人生，无论那种老师，其实都在一点一点的改变着我们的人生轨迹。人生三大悲哀：遇良师不学，遇良友不交，遇良机不握。所以，感谢那些在我前行路上为我明灯的良师，感谢你们的付出。
基本上能想到的也就这些，有兴趣的伙伴可以自己去看看这部电影——《死亡诗社》。
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