无利不起早，很多人对于有利的的事才会比较上心，尤其是现在的社会，更是利益至上，青少年深受现代社会风气的影响，他们和几十年前的青少年对学习的态度已经不一样了，以前的学生都惧怕老师，并且接触的信息很少，生活闭塞，圈子狭窄，周边的人都迫于老师父母的压力而把学习摆在最主要的位置，现在的学生，生活丰富，接触信息广泛，学习对他们来说只是生活中的一部分，并且学习的压力比较大，很多学生都因看不到所学知识而产生的有益效果而不愿学习，让我们都知道，知识就是力量，知识可以改变命运，但是青少年和因知识而改变命运的未来之间路途还是有点遥远，知识的作用对他们来说感受不够真切，所以他们更容易被现实的安逸和刺激所征服，对于老师所讲的知识和苦口婆心的劝解充耳不闻。
既然学习很重要，学生还又不想学，那么，作为专业的知识传授者，老师该怎么做呢？
让知识和学生切近的生活发生关系，让他们看到所学的知识真的可以输出为解决问题的力量。所以讲课要注意联系生活实际，把对知识的理解融在对现实问题的解决中。比如，你说读书很重要，但是学生根本不想读，怎么办呢？可以先选择能够解决学生现实问题的一些书让他去读，或者推荐他感兴趣的领域的书目让他去读。也就是抱着实用主义的态度去引导学生读书，先让他读起来，把它由站在门槛之外，引到门槛之内。
缺什么补什么，虽然这有点功利，但是却于生活最有用，最高效，比如我在班级管理上有困难，那么我就阅读如何提高班级管理的书籍；我在酒局上局促拘谨，我就阅读酒局应酬学的书籍。这样有针对性的、实用性的阅读，对于解决工作和生活中的问题立竿见影，虽在境界上逊色于只追求精神享受的纯阅读，但是也远比坐吃等死、躺平摆烂强得多，并且这样功利性的阅读和功利性的教育方法，也最容易让人成功。
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