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读《改善学生课堂表现的50个方法》有感

读《改善学生课堂表现的50个方法》有感

作者: 娜年娜梦 | 来源:发表于2018-12-23 18:30 被阅读4次

    暑假看完《改善学生课堂表现的50个方法》这本书,真的让我特别的惊叹作者对课堂上的一些小技巧的设计,虽然简单的或者简短的讲几句话,对待学生的态度和思考方式的转变,却让自己的课堂越来越具有儿童心,越来越能体谅学生,更能从儿童的立场对待孩子,对待课堂。

    这样的小技巧是非常具有实用性的,以往在上课的过程中,很多时候,考虑的是课堂的授课内容,或者是如何完成本节课的课堂教学目标,然而再看完这本书之后,却发现,唯有让自己的课堂站在孩子的角度考虑问题,才有可能更好的实施自己的教学。

    我见到过学生坐在下面各怀心思,各种说话和捣乱的情况下,老师依然不管不顾的上课的状况,但是这样的效果实在是收效甚微。我也见过老师板起面孔,对待学生没有一丝笑容,用自己成年人或者老师的权威进行课堂教学。

    可是,当我看完这本书之后,让我深深的体会到,对待学生对待课堂教学有几点需要我认真学习和摸索的。

    1.多多微笑。

    书里说到:“微笑,可以使你走向成功,使你变成一个学生眼中的快乐教师,学生的行为也会变得越来越好,表情痛苦的教师是容易变老的!”我本身就是一个容易快乐和满足的人,经常露出八颗牙齿的笑容,但是在我的教学过程中,有一阶段我发现经常对学生微笑,让我的学生对我不再有敬畏心,反而有一种老师特别好特别容易说话,反而就破坏课堂的情况出现。这让我一度很难苦恼,忧郁要不要经常微笑,当我这样陷入苦恼和忧郁的过程中时,我发现自然而然的不爱笑了,当不爱笑了之后,发现自己也非常痛苦,教育本身是个快乐幸福的事情,如果不笑不能让学生感受到爱与关怀,这本身就是一件痛苦的事情。

    所以我需要找到改变的方式,不能不笑,但是也不是一味的去笑,要有方法。书中说优秀的教师都是善于微笑的,不仅可以让自己心情愉悦,也会缓解学生的压力,使学生的学习保持良好又高效的状态。

    现在的我也不再对笑还是不笑产生苦恼和不安,该笑的时候自然而然的去微笑,该严格的时候也不失威严,让教育自然而然的发生,而且我相信微笑一定会让事情变得越来越简单。

    2.人人有事做,事事有人做

    要让每一个学生找到他在班级里的定位和角色,让每一位学生在班里都能够有事做,这样就不会无事生非,学生积极的参与课堂活动就会大大减少纪律问题。当学生一直有事情做时,就不会再想其他的事情,也不会有时间调皮,捣乱。这样的课堂里每个孩子都是珍贵的存在,人人有事做,找到自身的价值感和满足感,就会让那个课堂学习变得有效率,从而学生也会变得越来越自信。

    一个活动接着一个活动,一件事接着一件事的去做,在这个过程中提出问题,回答问题,发现问题,得到知识都是需要思考完成的,这样学生就会专注于自己的问题而非一些其他的事情了。

    3.职业素养

    作为教师,具有基本的职业道德素养是我们的最重要的品质,优秀的教师职业素养更要高。书中的8点职业素养小技巧让我觉得特别好,每天都可读两遍。

    1>在每天走进校园的时候,面带笑容,并且让它保持一天!

    2>跟每一个你遇到的学生亲切的打招呼。

    3>每天都要提醒自己,自己是学生良好行为的榜样。

    4>用热忱的态度来教学。

    5>不要对任何一个人说负面话语。

    6>不要抱怨。

    7>不要跟你的同事说自己一天有多累,工作量有多大。他们其实也是一样。

    8>要做问题的解决者,而不是问题的制造者。

    看完这几点让我心里特别有感触,以往工作累了,心理委屈了,还可以哭出来或者说出来,但是现在我觉得要向着优秀前进的话,一定不能累了就说,委屈了就哭,因为我还要示范一种榜样的力量带给更多人,作为更强大的精神支柱给予别人安慰。

    更重要的好似不能在学生面前表现出疲倦和不安,因为我们还要用心呵护每一个孩子,让孩子在快乐幸福的环境下好好的成长。

    这本书中的小技巧于我来说就是一种力量的表达,看完之后,也会让我对自己日常的工作思索良多。这里写的课堂技巧不仅仅适用于课堂上,在人生的每一段旅程上,我们都需要时时想一想生命中的这些能量和技巧,让我们能够更加平和有方法的前进!

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