所有的超级英雄都可以从童年逆境中脱颖而出！
（以上是Dylan和麻麻一起送给离开三年陪伴的老师，做的分别留言册。让班上只要想和老师说的话都一一写下来，当有一天老师遇见开心和逆境的时候，看看，就会发现自己一直被很多人都喜欢着，给喜欢的人慢慢地加油哦！）
75%的人都有过童年逆境，所有的人都能找到挫折之后的复原力。
每个人心里都有闪光灯的意义事情发生，学习钢化效应可以让我们抵御未来激发的恐惧与危险的能力。
起因只是因为沙丘培训中心，在年前因为主课老师结婚回家备孕而跟换。在休寒假期间遇见了疫情，等到终于开学之后第一节课上又知道最喜欢的班主任老师也因为家庭的关系选择离职。孩子们在开学也是因为疫情开始自己单独上培训课，没有了家长的陪伴。
也因为疫情大家都对孩子的学习强度和时长减弱，第二节课时，老师在新班主任配合下工作时，在课堂上连续提问几位同学之后，无法达到预期效果，老师当场发飙！连自己写字的马克笔都摔了！任课老师批完之后，新来的班主任没有选择和之前的老师一般，柔性积极引导疏导孩子们的情绪。接着又是一通吧啦吧啦！
孩子们课后反映情绪激烈，而负面情绪的能量是惊人的！大部分家长与孩子都一起感受到了。
于是第二天大家在三年里第一次自发地建立一个群，大家在群里七嘴八舌地把情绪释放出来。我静静地看着，敏感的就像一只豹子预感到附近有随时可能伤害幼崽的母兽般，刺刺不休准备作出应对。
看到群里分成三类观点：
一种：找原因，老师为什么生气？孩子反映害怕被凶。新来的班主任太凶啦。
二种：找自己的问题，同理老师的过高期待落空的心情。反省自己作为家长的监督倦怠，强度不够努力。孩子学习成绩没有达到预期效果。
三种：没有在群里发任何言论，不知道其真实的感受流露出来。比如我。
自己因为学习了《人类图》了解自己是情绪权威，所以担心自己反应过激，就写了一段话给发起这个群的妈妈。说明了自己的观点以及个人认为的解决方案、方法。发之前先发给了走的比较近的妈妈先看看，之后就发出了。
虽然我们通过微信沟通交流过之后，找到真相就是。其实孩子们、家长们因为疫情影响，自己的确没有坚持学习强度的连续性、对孩子严格要求自律管理。所以学习结果是不会因为任何人的情绪影响而改变的！
而更真实地再现就是因为孩子们自身的懈怠努力，被老师批评后，把对喜欢了三年的班主任与才来第二节课就严厉斥责的新班主任又进行了，不公正性的对比。
孩子们在逃避真实的问题，而家长们也顺便被转移注意力带入了显而易见态度情绪问题，忽视转移了自身学习偷懒带来的达不到预期目标的问题，成绩结果是不会因为情绪的好坏，而陪我们装样子的！
任何事物合理不代表合情，更不代表合格，更不代表是对的，但就是发生了，所以才要研究一下动机。
周二到今天，进过周三的激烈情绪，周四看到大家又解散了群。直到今天，平静状态下，客观地看待问题，更重要的就是，刚好今天又听到樊登老师的声音。
理性思考，虚假自我与真实自我处于两个极端。前者遵循合适的社会准则，遵守法律，将自己最佳的一面展现给外界，而后者则是内心的真实的、有活力的情感，但在必要的时候这些情感可以被放到次要地位，服从于表面上的虚假自我。
因此，对许多超常者而言，他们最伟大、往往也是最后一场场的战斗，并不是世界上的善恶之争，而是内心里的善恶之争，因为美好的体验和不好的体验在我们的内心和思想中会争夺主导地位。这场争夺并不轻松。我们的大脑不一定能让美好的体验取得胜利，但它仍然值得我们去战斗。
大多数人都有过童年的逆境和不公，让我们在孩子身上看到了曾经的潜意识中埋藏心底深处的秘密与逆境，从而激发自己的杏仁核功能，让进化了许多年的基因与遗传本能，激发了我们自身的情绪投射，反映是打或逃的生存本能。
当妈妈是妈妈，爸爸是爸爸，老师是老师的时候，每一个小孩都是中岛芭旺，发现孩子自己的优势、鼓励孩子做自己，每一个孩子都看见、知道、思考。
或许会。但我又自我争辩，糟糕的情绪就毫无收获吗？最起码可以让我明白：自己还有很多不理解自己的地方。
这不是发现了我的短板么？依旧有收获。还能让我反思，为什么要介怀一个他人？到底是她不上道，还是我过于计较？
她不上道我管不着，但我有些计较却是实打实的，这也证明了我戏有点多，得改。
我越来越庆幸自己是个人，而不是狗，猫，鱼……什么的。
人有高于其他动物的智慧，智慧可以让一件普通的小事都能有如此多的衍生。
生而为人就是宇宙中最美好的存在，孩子就是来弥补成人童年生活的天使。关照成人的最好投射者！像爱自己一样去爱自己的孩子吧！爱他们的可爱模样、淘气状态，爱他们的优点、也包容他们的缺点。
爱就是接纳孩子的全部！
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