……北京时间2021年4月23日……
文瑛超级喜欢画画，嗯，说超级喜欢一点也不夸张！
画的细节之逼真，画的速度之快，画作之多，家中墙上尽是，虽然他只有不到六岁，可是画的画犹如十二岁左右的孩子。
今天的课上，瑛瑛从昆虫世界中跳出来，在课堂上三下五除二画了……
一只袋鼠🦘妈妈和两只袋鼠宝宝，一只已经可以自己在草地上玩耍了，另一只小到只能在妈妈的口袋里，他还画了两棵一高一矮，一大一小的树，画了棕色的草地，些许绿绿的青草和小花，大大的太阳，这应该是春天无疑了🤔️🤔️🤔️在此期间，他还学着袋鼠的样子跳来跳去，好不开心。（用时5-8分钟）
一副画作之后，大笔一挥，继续画“狨猴”。如果不是因为教你，我不会对动物这么感兴趣，嗯，是你一定要教我。我说他画的是猴子，他觉得不严谨，赶紧拿妈妈的手机查出来给我看，只有拇指大的猴子，这节课我长见识了。（5-8分钟）
狨猴白白又长长的胡子，极小的身躯，趴在树杈上的神态，你都一一画出来，纯真，活泼，逗趣……
嗯嗯，刚上课时，你还和我分享了在上次课和这次课之间画的三幅画。有青蛙，有鸟，有企鹅……
至于教学目标中的内容是全然吸引不了他的，为师能做的就是做他的画作中文解说人，偷偷地把解说词和教学要求的字词和句子乃至他需要在此阶段应该习得的听说能力一块训练着。
我说一遍，他说两遍，他要是没听清，他就会说“嗯？什么？”我说的不符合他心意，他就会说“不是”，直到我猜透他的心思。然后又心满意得的跟着我朗朗地重复了起来……
孩子，这节课我们学习了听读词语：袋鼠，大小，房子，太阳，猴子；常用表达方式：有的用法，在的用法，这和那的表达方式……
捶胸顿足，自己的反应能力，实时解读能力，与教学目标相结合的能力，还需加油的太多️️️。
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