志愿填报：专业，城市，学校，如何排序？

志愿填报：专业，城市，学校，如何排序？

高考切线分出来后，家长们志愿填报最纠结的莫过于此。

而在我看来，则应该是按专业～城市～学校这样的顺序。

先举一个例子。

朋友的女儿，高考发挥不好，成绩达不到理想学校的分数线，冲着211去了大东北。读了个生物信息工程。她这是按照学校～城市～专业顺序做的选择，到了学校才知道，这所学校的这个专业连转专业的机会都没有，这个专业每天就是不停的做实验，每天要跟各种各样的试剂打交道，不停的写各种各样的实验报告。更悲催的是，读完后，她要么转行，要么继续深造。这孩子厌倦了实验室，毕业后懵懵懂懂、莽莽撞撞一头踏入社会。先顺着对口专业找工作，诸如制药厂之类的，均被拒。于是选择考公务员，却因为专业限制，录取的城市都很偏僻而多次放弃。然后考研，因为心气太高，她所报考的学校总是跟她失之交臂。决定考会计证，说从事会计职业是她喜欢的。大人建议她边工作边学习，她用种种理由拒绝。她用两年多的待业拿到了会计证，信心满满地开始找工作，却屡次被拒，原因是工作简历过于苍白，职业规划不清晰。后来还是家里托了关系才在一家国企给她找到一份客服的岗位。就这样一份客服的岗位，因她职业规划不清晰的缘故，还差点未被录取。

今天再回头看这件事，仍然感慨良多。我们说要给孩子试错的机会，可是这样的试错成本是不是过于沉重？如果当年，这孩子就知道自己喜欢财会专业，顺着这个专业选一所好的学校，即便不是211，还可以在后面的考研拼一所心仪的学校。何以要走一段这么曲折的路？

再来谈谈城市。

好的城市有灵魂。

我当年读书的城市是南京，六朝古都的南京给我留下了很多美好的回忆。春寒料峭的腊梅在白雪皑皑中绽放，四月的樱花映衬着玄武湖的美丽，夏日火炉般的天气我们选择逃离，秋天飘落一地的金黄的法国梧桐叶随着行人的脚步沙沙作响，冬天的雪花一朵朵从空中飘下来，瞬间妆点出一个银装素裹的世界。我们忘记了寒冷，冲到操场上打雪仗。明孝陵、中山陵、古城墙，雨花台，让我们知道曾经发生在这里的一段段历史。沿着乾隆皇帝下江南的足迹，爬上栖霞山，在栖霞寺门口好奇地听僧人们念早课；登临燕子矶头，看滚滚长江，浩浩荡荡，一泻千里，又谁曾想，这里是鸦片战争英国侵略者的登陆点？又谁曾想，1937年12月，日本人在此屠杀我5万中华同胞？西面长江大桥如彩虹横跨江上，‘一桥飞跨南北，天堑变通途’。脑海中浮现毛主席大手一挥，高声朗吟诵‘俱往矣，数风流人物，还看今朝’的豪迈画面。

六朝古都，培养了我喜欢历史的兴趣。

再来谈谈学校。

学校的好，家长们是最多体会的。学校的好，好在校风。如果你看过《无问西东》，一定对这部电影中四个阶段所表现出来的特质印象深刻。于我印象最深刻的是梅校长与吴岭澜关于专业选择的对话。

吴岭澜因为大多人选择理科跟而学理，梅校长看出他在文科方面的天赋，劝其学文。吴岭澜执迷不悟。

面对固执的吴岭澜，他不强求他改变思想，而是给他倒了一杯茶，问他：“求学的目的是什么?”

吴岭澜说：‘’他觉得不管学什么，他只要在学习，把自己交给书本，心里就是踏实的。‘’

梅校长：“什么是真实?”

吴岭澜不解。

梅校长：“人把自己置身于忙碌当中，有一种麻木的踏实，但丧失了真实，你的青春也不过只有这些日子。

吴岭澜：’什么是真实?

梅校长：’你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起？有一种，从心灵深处，满溢出来的不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦’。

后来吴岭澜领悟到了：“当我在你们这个年纪，有段时间，远离人群，独自思索，我的人生到底应该怎样度过。某日，我偶然去图书馆，听到泰戈尔的演讲，而陪同在泰戈尔身边的人，是当时最出名的学者。那些人站在那里，自信而笃定，那种从容让我十分羡慕，而泰戈尔正在讲对自己的真实有多么重要，那一刻我从思索生命意义的羞耻感中释放出来，原来这些卓越的人物也会花时间思考这些，他们也觉得这些是重要的。”

好的学校不光从思想上引导你，更从行为上引导你。我的旅游兴趣就是在学校被激发的。

当年，学校老师带着我们去工厂参观，参观完毕，老师都会带我们去附近的景点，亲历安徽滁州的《醉翁亭记》，感受欧阳修陶醉于山水与民同乐的心境；去镇江金山寺，感受白娘子水漫金山寺智斗法海的故事；在马鞍山采石矶，踩一踩常遇春大脚印，听一听常遇春大将军与元兵交战的刀光剑影。

二九年华，正是奠定人生观价值观最关键的时候，四年的大学生活是苟且，还是奔向诗和远方？一切取决于你自己。