对于低年级的识字教学,一定要多想办法,使学生感兴趣,学习效果才好。
今天做了两个游戏来识字,那就是开火车和打地鼠。学生们个个情绪激昂,把手举得高高的,生怕我看不到。
我秉着让每一个学生都有发言的机会,依次请同学玩游戏识字。
这次游戏都是在一体机上进行,需要上台来触摸。
开火车识字,一列车厢一个生字,一个生字请一个同学读,读的正确就让他当小老师带读。
二年级孩子好表现,小手觉得高高的。为了让更多的孩子有表现的机会,我的策略是,先让举手的学生认字,再让不爱举手的后进生跟着读。
打地鼠更是吸引了学生。二年级孩子对直观形象的事物感兴趣。一个地洞里有一只地鼠举着一块牌子,牌子上有个生字,只要轻轻触摸一下屏幕,就会弹出一个生字,被叫上台打地鼠认字的同学笑得像朵花。没有被叫到上台的则有些泄气,只能表扬他们:你们听得真认真!
高效课堂就是让每一个学生在单位时间里学到更多的知识和技能。
这两个游戏算是高效课堂的策略之一。

网友评论