幸福是什么？
于漪老师说：“可能千人千理解，万人万体会。它既看不见，摸不着，但又切切实实地存在于人的心中。古往今来，志士仁人把先天下之忧而忧，后天下之乐而乐作为自己的无上幸福，这就是把幸福提升到人生的意义与价值的高度来体验、来考量。”
每个人心中的幸福概念不同。
办学者、执教者应思考“怎样让学生在校真切地感受到幸福？”
学生对幸福的要求很低。僻如：少量课后作业、受到同学或老师尊重与肯定、课堂上被老师提问到或被表扬等等之类，他们就会感到身心愉快、很温暖、很幸福，立刻精神抖擞、笑迎学习和人生。
从教多年来，我见到或听说过不少“求知欲望不强、目光呆滞、死气沉沉、身心疲惫”的学生。
目前，人们的生活水平和质量确实很高了。有的学生在丰衣足食、物质条件优越条件的当下，为何厌倦学习、缺失幸福感呢？
估计还是学习压力大、教育待创新的缘故吧。
我们应该与时俱进、重视学生认知规律和身心健康发展，引领学生与网共行，充分享受互加美丽乡村网络公益课程，让学生轻松学习，幸福快长，勇敢追梦、圆梦！
幸福是什么？ 于漪老师说：“可能千人千理解，万人万体会。它既看不见，摸不着，但又切切实实地存在于人的心中。古往今来...
只有在最底层，你才能真切地感受到孙少平口中那艰苦的幸福，如此艰辛而充实的滋味！
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本文标题：要让学生在校真切地感受到幸福
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