“至简领导力之孝善断舍离157"之“厕所的味道与求同尊异”（22

有位女孩早上在厕所会呆稍微长一些，父亲就教育她说，不适合在那么臭的地方呆那么久。结果女孩反驳说，厕所才不臭呢，妈妈把厕所打扫的很香！

厕所究竟是臭还是香，在不同人的视角可能确有差异。如果基于不同个体的“思维定式”，然后，简单的从“我以为”的过往判断的角度而推理出某种常识（如厕所是臭的），沟通的效果就会打折扣。

某人所厌恶呆很久的地方（如父亲眼里的厕所）确是另外某人喜欢呆很久的地方（如这位女孩眼里的厕所），这种基于各自不同过往认知的“固化概念”要重新带着好奇去探讨，尝试着去了解“这位女孩为何宁愿更多呆在厕所而不愿意早些出来”的原因，然后“因才引导”就容易了。

由于行为作用有反作用力，每个人曾经种下的“因或缘的种子”可能大相径庭，对看似同样的一件事的“解读和偏好”可能就差以千里。由此，求同尊异和耐心共识，或许是高效沟通和圆融相处的实践功夫了。