一次失败的教训

一次失败的教训

学校根据教育行政部门的要求摸排最近到过中风险地区的学生和家长。我班的一名家长恰好去过中风险地区。按照要求，逐级上报，家长也在所在的村社报备。请示学校领导，学生是否继续上学？领导不确定，继续请示的了相关的领导。领导也不能够决定，最后也就默认学生到校。晚上十一点，教育行政部门发文，明确规定有中风险地区的家长，必须让孩子做核酸检测，根据情况在决定是否上学？大清早，学校的领导决定让这个孩子去做核酸检测。我来到教室，让孩子去宿舍用学校的电话给家长说一下，必须做核酸检测。孩子的家长不同意孩子做核酸检测。我又让孩子去给家长打电话，孩子可能没有打电话，直接回到家里。虽然是住校生，家离学校有十分钟的路程。家长很生气的给我打电话，质问我，“为什么让孩子大清早的去做核酸呢？你们学校昨天干什么去呢？如果你们昨天告诉我孩子不能够到校，我就不送了。”我给家长说，“这是教育行政部门的决策，晚上发的文件，昨天还没有确定。希望能够理解。”“现在你通知已经迟了，早干什么去呢？十一点你为什么不让去接呢？”我继续解释，“政策的变化是随时的，作为班主任，我只是执行者，并没有可以刁难孩子。希望家长能够理解。”家长说话的语气越来越重。我告诉家长，“作为毕业班的学生，我也期待学生能够继续上课。可是，政策需要孩子配合做核酸，这是没有办法改变的。我一个老师，更是没有能力。希望能够配合做核酸，如果没有问题，就可以请示领导让孩子继续读书。我想，我的心情和你一样，都期待孩子能够全身心的投入到学习当中。”家长最后说，“我就不难为你们学校，带孩子去做核酸。”

这个事情的处理过程中，有值得反思的问题：

首先，大清早不应该让学生给家长打电话，应该班主任主动打电话。当时因为没有带电话才导致让学生去学校办公电话告知家长。班主任和家长商量会有不同的效果。

其次，站在家长的角度想问题，应该想办法解决问题，而不是推卸。已经让孩子到校，已经让孩子早晨去核酸检测。这个时候，家长的生气可能是没有得到尊重，可能是害怕检测出不好的结果。担心孩子的健康。

     再次，和家长交涉的过程中，千万不要去争，尤其是家长处于生气状态的时候。即使有理有据，也要等到家长恢复理智的时候采取交涉，而不是据理力争。所有和家长的争最后受伤的老师本人。

     最后，学生家长交往的过程中，要注意策略，要注意方式方法。很多时候，家长不是为了赢了教师，而是要让某种情绪释放，或者是满足某种欲望而已。