赛课感悟

春暖花开在新城

公开赛课显本领

你追我赶不相让

各有特色不尽同

这是我对本学期四年级数学组赛课的总体感受，感觉和上次赛课相比，大家都进步非常大，都能抓住学习目标，顺利完成本节课的内容，结合我们组全体成员赛课情况值得学习的有如下几点：

1、板书设计方面，规范合理，让学生一目了然，部分教师还能对重点内容用不同颜色的粉笔做上标注，加深了学生的印象，便于学生掌握记忆。

2、使用对比的方法，让学生从对比的过程获取知识，掌握解题技巧，起到了非常好的学习效果。

3、教学态度的转变，教师不再是高高在上，而是采取平等的对话方法，让学生感觉是在帮助老师解决问题，激发了学生的学习热情，和气的教学态度，适当的向学生示弱，更有利于拉进和学生之间的距离，便于学生和教师直接交流，产生精神上的共鸣，同时不紧不慢的讲述，不急不躁的表情，不温不火的态度，更有利于学生心情的放松，通俗易懂的语言便于学生的记忆。

4、严谨的治学态度，学生在课堂上回答问题，要求要用标准的数学语言完成复述，如果学生对知识一知半解是做不到的，因此时刻要求学生在课堂上有旺盛的精力，在学生运用数学语言复述的同事加上动作要求，更有助于学生理解和掌握，在这样的氛围中，不但让学生掌握了用简洁的语言去表达，也使问题更加有条理，更加清楚，同时课堂行为也就规范了，端正的坐姿，饱满的精神，课堂教学效果自然高效。

5、有的课堂让我回味无穷，立刻想到了激情燃烧的岁月，用激情四射，活力十足，都不能足以表达老师们的上课热情，整个课堂氛围紧张而有序，学生有掌声，有笑声，充满了活力，但是并不是那种看上去乱哄哄，好无章法的课堂，而是一个收发自如，运筹帷幄的课堂。

我们通过赛课不但发现了许多值得大家学习的地方还有很多需要改进的地方，主要有以下几点：

1、导课设计的还不够科学合理，针对性不强，在启发学生思考的时候，没有抓住关键继续开展下一步教学，而是马上停止，没有起到画龙点睛的作用。有的课节导课时间掌握的不够好，有的课堂整体时间分配不够合理。

2、对于恰到好处的肢体语言使用的不到位，语言没有抑扬顿挫感，普通话不够流利，导致个别地方表达不够清晰。

3、在处理难点的时候没有能够完全慢下来，致使中下等学生跟不上上课的节奏，这部分学生还需要课下强化练习才能掌握。

总之，一天下来连听课带讲课，外加评课没有一刻的空闲，但是我们却收获颇丰，这是我们发现自己和别人问题的最好时机，也是我们共同进步的最好方式，我相信我们小组成员会以这次赛课为契机，搞好教研教改，改变自己的不足，吸收他人的长处，发挥自己的优点，等到下次赛课我们将以崭新的面貌展现给大家！

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