在陪练新岗班主任技能赛的时候，特别喜欢我们学校元龙老师《对话爱国偶像，共绘青春模样》这个主题。一直寻思着改改要在班级想办法上一上。今天，我们一起缅怀袁隆平爷爷，我认为，教育契机到了。
这节课因为升旗仪式延后，时间只剩半节课。但课堂伊始，我依旧并没有急着直入缅怀主题，而是就着新闻“青你”的倒牛奶打投事件，与孩子们谈谈对偶像的看法。孩子们有的说这样浪费粮食的行为绝对不可取；有的说我们应该要理性追星；还有的说，自己也是个追星女孩，但是她的偶像非常正能量，如果偶像不能起到正面引领的作用，她认为这样的“星”不追也罢。
六年级的孩子，已经能够对新闻事件提出自己的看法，并具备一定的是非判断能力。由孩子们自己来评价，相信他们的判断力，比教师的说教要更有力度。不仅知道什么是不好的，我更希望孩子心中有自己的坐标，能够自主定位，寻找值得看齐的人生榜样。
顺着孩子们的话，与为偶像浪费粮食行为形成鲜明的对比，有这样一位老人，他被称为中国的脊梁，爱国偶像，他这一辈子呀都为了一个梦想努力着，那就是让全中国，乃至整个世界吃饱，他的名字我们耳熟能详，但是他的故事，未必人人都知道，他就是袁隆平爷爷。
接下来，我与孩子一起共读了绘本《一粒种子改变世界》。浅浅地讲述，只插播补充了一些关于饥荒的背景，孩子听得那么专注，那么安静。当听到袁爷爷的“禾下乘凉梦”，孩子们情不自禁笑了出来；当听到袁爷爷为了研究杂交水稻做了成千上万次实验，时间跨度十几年，他们惊讶得瞪大了眼；当听到袁爷爷为了那美丽的禾下乘凉梦，一生奔波，从未停歇脚步，听着袁爷爷自己作词写的曲子《我有一个梦》，孩子们都红了眼。故事讲完了，不再过多评论，也没有什么话必须说，让孩子静静领悟那份存在内心深处的悸动，这份留白也是一份教育的艺术。
课到这里，其实已经进入尾声。最后，我向孩子们展示袁爷爷给孩子们的话，结合着刚刚听完的故事，孩子们马上就理解了为什么说“中国人的饭碗要牢牢掌握到自己手上，我们要担当起来！”，“失败是成功之母，要接受经验教训，怕失败就不要搞研究”。只一句，留下作为今日我思作业请孩子们思考：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”何为好种子？在21世纪的今天、在大湾区核心引擎深圳前海、在校、在家我们要怎么做一粒好种子，我想，都值得孩子好好思考。
20分钟的课非常短，但不管是从对偶像的认识、对爱国担当的进一步理解，留给孩子们和作为教师的我的心灵的触动却如涟漪般层层荡漾。课后，我将班级的荣誉栏暂时换成了袁爷爷的语录；再次发起午间光盘倡议；筹备推进梦想之舟“好种子”爱国担当月.....如何引导孩子将担当细化到落地有声的行动中，我可推进的空间还很大很大。立德树人，久久为功，一堂课只是一个引子，还有一个半月就要毕业的六年级孩子们，我想最后放在他们人生行囊里的，是爱国、担当与责任感。
这个孩子最可爱，直言这是除了爱豆追的第一位星。我想，这节课的目标还是达成了大半。
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