这几天因为学车的原因，经常和教练与学员打交道。
教练比较严格，经常会批评和训斥学员。学员常常被教练训斥得泪流满面。车内的气氛就会变得格外的凝重。
坐在后座的我开始思考，为什么教练的语言如此伤人？渐渐的我发现一个规律。
打个比方，比如说学员的一个操作发生了错误，譬如方向打反了，教练马上会大骂起来。
“你的方向打反啦，你怎么这么笨？我都没有教过你这么笨的学员。你开车不用脑子的吗？你这样的学习态度只配在家里玩玩，根本不适合来学车！你有没有把心思放在学车上呀？如果不想学车，就让你爸妈把你领回去”
我们一起来分析一下教练的话，他的第1句话是客观的描述。后面所有的话都是主观的评价。
其实对人伤害最大的就是主观的评价。
在那样的状态下，学员非常紧张，而且开始出现对抗情绪，就更开不好车了。教练就会更愤怒。这样就出现了恶性循环。
那么当学员开得好的时候，教练也不会充分的肯定学员的努力。
这就造成了关系的紧张，学车的过程也变得异常艰难。
这让我想起了在亲子教育中的批评和表扬的艺术。
就是当孩子做得好的时候，我们不仅仅要表扬他的行为，还要上升到他的品质层面。
比如说孩子把东西收拾干净了。我们可以这样说:“宝贝，妈妈看到你花了很长的时间，把这张工作台整理的非常干净，玩具都归类了，妈妈看出来你是一个非常爱整洁，爱劳动的孩子”这样孩子就会越来越往这个方向去发展。
那么当孩子出现错误行为的时候，我们只需要指出他的行为就可以了，不能上升到品质层面。比如孩子把地面弄脏了，而不愿意打扫，我们可以这样对他说:“宝贝，妈妈看到地上有一些你使用过的垃圾，没有打扫掉哦，你准备如何处理他们呢？”
所以批评和表扬真的是一门很深的学问呢，我们只有在生活中一点一点的践行，才能帮助孩子塑造更多更好的品质。
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